Иммерсивное обучение подрастающего поколения с использованием мобильной учебной лаборатории

Для противостояния современным угрозам необходимо уметь действовать в условиях возникающих опасностей. Решение данных проблем без должной подготовки населения, и подрастающего поколения в том числе, в области безопасности жизнедеятельности не представляется возможным. Развитие современной системы образования предполагает внедрение в учебный процесс современных технологий, инновационных образовательных проектов, в том числе иммерсивных методов обучения. Иммерсивное обучение является наиболее эффективным и безопасным при формировании устойчивых навыков безопасного поведения в различных чрезвычайных и опасных ситуациях. Целью настоящего исследования является повышение уровня подготовки подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности. Для достижения целей исследования авторами проведен анализ основных нормативных правовых актов, регламентирующих вопросы подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности; изучены ранее выполненные научные труды и публикации в данной области исследования; рассмотрены проблемные вопросы подготовки подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности; определены наиболее эффективные способы подготовки подрастающего поколения на основе использования современных технологий. Для решения выявленных проблем и достижения цели исследования авторы предлагают использовать последние достижения и тенденции в образовательной среде для разработки уникального учебного продукта – мобильной учебной лаборатории «Страна безопасности». В статье обоснованы актуальность и эффективность создания и использования в системе образования мобильной учебной лаборатории, проанализирован опыт применения аналогичных комплексов по тематике безопасности дорожного движения в г. Москве и Московской области. Основной акцент в статье сделан на организации практической подготовки подрастающего поколения на базе мобильной учебной лаборатории с использованием игровых форм обучения, технологий виртуальной реальности и моделирования обстановки при помощи 3Dвизуализации. В качестве выводов предложены планируемые результаты разработки мобильной учебной лаборатории «Страна безопасности» и ее внедрения в деятельность как МЧС России, так и образовательных организаций.