Опыт применения онлайн-платформы MIRO на практических занятиях студентов по дисциплине «Основы инновационной инженерной деятельности»

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Поднята проблема привлечения внимания поколения Z (зуммеров) к изучению образовательной программы. Автор приводит аргументы в пользу использования цифровых сервисов в обучении для активизации внимания к изучаемому предмету, а также формирования компетенции – способности решать профессиональные задачи с применением информационно-коммуникационных технологий. Представлен перечень цифровых сервисов, работающих на территории РФ. Дан анализ научной литературы в зарубежных и отечественных журналах о применении онлайн-платформы MIRO в образовательной практике. Представлен опыт использования онлайн-платформы MIRO в качестве цифрового средства обучения для организации групповой и индивидуальной работы при изучении дисциплины «Основы инновационной инженерной деятельности» (ОИИД) в Мордовском государственном университете имени Н.П. Огарёва в условиях аудиторного и самостоятельного обучения. Показано содержание дисциплины ОИИД для направления 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» в соответствии с ФГОС ВО. Описывается разработанный комплекс из 9 практических работ в MIRO по дисциплине «Основы инновационной инженерной деятельности», которые проводятся в форме деловой игры «Фирма», а также опыт выполнения этих работ студентами. Практика использования MIRO в обучении ОИИД показала, что онлайн-платформа доступна для педагогов и студентов, материалы для обучения легко размещаются на платформе, сложностей в использовании не возникало ни у студентов, ни у преподавателя. Отмечается более высокая заинтересованность в выполнении практических работ по ОИИД в MIRO в отличие от бумажного носителя и повышение успеваемости студентов по данной дисциплине. Практическая значимость данного исследования заключается в популяризации использования цифровых сервисов в учебном процессе.

Об авторах

Наталья Николаевна Шекшаева

Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва

Автор, ответственный за переписку.
Email: shekshaeva@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-6072-9501

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры мобильных энергетических средств и сельскохозяйственных машин им. проф. А.И. Лещанкина, Институт механики и энергетики

Россия, 430005, Республика Мордовия, Саранск, ул. Большевистская, 68

Список литературы

  1. Зиятдинова Ю.Н. Использование интерактивных онлайн-сервисов в иноязычной профессиональной подготовке студентов // Научно-педагогическое обозрение. – 2023. – Вып. 3 (49). – С. 42–50 [Электронный ресурс]. – URL: https://doi.org/10.23951/2307-6127-2023-3-42-50 (дата обращения: 03.06.2023).
  2. Сучкова А.Ю., Игрунова О.М. Использование инструментов дизайн-исследований при разработке инновационного цифрового продукта // Экономические и социально-гуманитарные исследования. – 2022. – № 3 (35). – С. 48–58 [Электронный ресурс]. – URL: https://doi.org/10.24151/2409-1073-2022-3-48-58 (дата обращения: 23.06.2023).
  3. Перевалова А.А., Луцеин М.В. Использование цифровых инструментов в образовательном процессе в условиях экосистемного подхода (на примере дисциплины «Иностранный язык») // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. – 2022. – Т. 6. – No. 4. – С. 306–314 [Электронный ресурс]. – URL: https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-4-306-314 (дата обращения: 27.06.2023).
  4. Taimur Sadaf, Motoharu Onuki. Design thinking as digital transformative pedagogy in higher sustainability education: Cases from Japan and Germany. International Journal of Educational Research. 2022. No. 114. Рр. 101994. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101994 (accessed May 21, 2023).
  5. Reigada Carla et al. Combining interdisciplinarity and creative design – A powerful strategy to increase palliative care awareness within a university community. Thinking Skills and Creativity. December 1, 2022. No. 46. Рр. 101179. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101179 (accessed May 22, 2023).
  6. Ross Jennifer N. et al. The power behind the screen: Educating competent technology users in the age of digitized inequality. International Journal of Educational Research. January 1, 2022. No. 115. Рр. 102014. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102014 (accessed May 25, 2023).
  7. Asadnia Fatemeh, Mahmood Reza Atai. Examining the effectiveness of an online EAP course in developing researchers’ virtual conference presentation skills. Journal of English for Academic Purposes. November 1, 2022. No. 60. Рр. 101184. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2022.101184 (accessed May 29, 2023).
  8. Сериков С.Г., Клестова О.А., Тихонова Т.Ю. Использование цифровых технологий в процессе профессиональной подготовки магистров физической культуры // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2022. – Т. 14. – No. 4. – С. 27–39. doi: 10.14529/ped220403.
  9. Кузина Д.О., Мрочко Л.В. Перспективы развития рекламных бизнес-коммуникаций в цифровой среде // Экономические и социально-гуманитарные исследования. – 2022. – No. 4 (36). – С. 29–36. https://doi.org/10.24151/2409-1073-2022-4-29-36 (дата обращения: 27.06.2023).
  10. Фролова О.Н., Хазан М.Ю., Гринева О.М. Сотрудничество университетов с предприятиями и организациями при проведении практической подготовки обучающихся в дистанционной форме // Высшее образование сегодня. – 2022. – № 3–4. – С. 78–83.
  11. Широколобова А.Г., Ларионова Ю.С., Ачкасова О.Г., Широколобов Г.В. Формирование цифровых компетенций педагогов в процессе повышения квалификации в условиях цифровой трансформации образования // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. – 2022. – Т. 6. – № 3. – С. 189–197 [Электронный ресурс]. – URL: https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-3-189-197 (дата обращения: 03.06.2023).
  12. Рыженков А.Ю., Северинова Л.И. Особенности дистанционного обучения игре на музыкальном инструменте // Известия Воронежского государственного педагогического университета. – 2020. – № 4. – С. 121–126. doi: 10.47438/2309-7078_2020_4_121.
  13. Логинова М.С. Использование доски MIRO при обучении русскому языку как иностранному (на примере изучения темы «продукты») // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2021. – № 200. – С. 77–86.
  14. Городецкая Д.М., Резер Т.М. Доска MIRO как инструмент коммуникационно-образовательного взаимодействия в виртуальной среде // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 2 [Электронный ресурс]. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32556 (дата обращения: 11.07.2023).
  15. Шекшаева Н.Н. Проектный метод реализации подготовки студентов к инновационной инженерной деятельности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2020. – № 2 (41). – С. 34–39 [Электронный ресурс]. – URL: https://journal.tltsu.ru/rus/index.php/VNSPP/article/view/9572 (дата обращения: 12.06.2023).
  16. Шекшаева Н.Н., Наумкин Н.И. Решение профессиональных задач в рамках изучения дисциплины «Основы инновационной инженерной деятельности» // XLVIII Огарёвские чтения: Материалы научной конференции. В 3 ч. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2020. – С. 602–606.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать
2. Рис. 1. Выполнение практической работы № 1 по ОИИД студентами в MIRO

Скачать (146KB)
Метаданные
3. Рис. 2. Выполнение практической работы № 2 по ОИИД студентами в MIRO

Скачать (148KB)
Метаданные
4. Рис. 3. Выполнение практической работы № 3 по ОИИД студентами в MIRO

Скачать (212KB)
Метаданные

© Шекшаева Н.Н., 2023

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».