Teaching students a foreign language in a children's camp: psychological and pedagogical conditions

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The analysis of modern approaches and experimental practice of the implementation of educational programs of summer language camps is carried out. The relevance of the research is based on the increasing processes of globalization and socio-cultural integration, stimulating the development of intercultural communications and linguistic competencies around the world. The purpose of the study is to substantiate the organizational, pedagogical and didactic features of the implementation of educational programs of the summer language camp. Based on the analysis of literary sources and methodical materials, the target orientation and format of the implemented programs are specified, the necessary didactic and educational conditions are determined. The pedagogical potential of the summer language camp, the most achievable psychological and pedagogical results of pedagogical influence are revealed. The camp is positioned as an effective extracurricular form of linguistic education, which has a powerful motivating effect, provides active speech practice, allow to overcome language barriers and familiarize with the culture of the peoples of the world. The main forms of extracurricular activities that ensure the effective assimilation of linguistic skills are highlighted, the role of linguistic and pedagogical support in the development of language competencies is shown. The research materials can be useful for practical teachers, organizers of intercultural cooperation programs, in the development and implementation of projects and educational programs of summer camps for children and youth.

About the authors

M. I. Dolzhenkova

Derzhavin Tambov State University

Email: dolgenkovam@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-7656-7028

Doctor of Pedagogy, Professor, Head of Cultural Studies and Social and Cultural Projects Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000, Russian Federation

T. G. Bortnikova

Derzhavin Tambov State University

Author for correspondence.
Email: tatyana_bort@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-2947-9409

Doctor of Cultural Studies, Professor, Professor of Foreign Philology and Applied Linguistics Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000, Russian Federation

References

  1. Sannikova E.E., Vyugova O.A. Letniy yazykovoy shkol’nyy lager’ “British Holidays” [Summer language school camp “British Holidays”]. Problemy romano-germanskoy filologii, pedagogiki i metodiki prepodavaniya inos-trannykh yazykov [Issues of Romano-Germanic Philology, Pedagogy and Methods of Teaching Foreign Lan-guages], 2016, no. 12, pp. 243-247. (In Russian).
  2. Yankina O.E. Podgotovka budushchego uchitelya inostrannykh yazykov k proyektirovaniyu vospitatel’noy programmy shkol’nogo yazykovogo lagerya [Preparation of the future teacher of foreign languages for the design of the educational program of the school language camp]. Sbornik nauchnykh trudov po materialam 8 Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Aktual’nyye problemy germanistiki i metodiki prepodavaniya inostrannykh yazykov» [Collection of Scientific Papers Based on the Materials of the 8 Interna-tional Scientific and Practical Conference “Actual Problems of German Studies and Methods of Teaching Foreign Languages”]. Saransk, Mordovian State Pedagogical University named after M.E. Evseviev, 2018, pp. 52-57. (In Russian).
  3. Heppt B., Hardy I., Hettmannsperger R., Henschel S. Professional development for language support in science classrooms: Evaluating effects for elementary school teachers. Teaching and Teacher Education, 2022, vol. 109. January. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103518
  4. Limonov S.A. Letnyaya yazykovaya shkola za rubezhom: popytka postroyeniya organizatsionno-pedagogicheskoy modeli [Summer Language School abroad: an attempt to build an organizational and pedagogical model]. Nauka, tekhnika i obrazovaniye [Science, Technology and Education], 2014, no. 1 (1), pp. 106-110. (In Russian).
  5. Sviridok M.I. Obucheniye v lingvisticheskom lagere kak instrument povysheniya yazykovogo urovnya u shkol’nikov [Teaching in a linguistic camp as a tool for improving the language level of schoolchildren]. Molo-dezhnaya nauka: tendentsii razvitiya [Youth Science: Development Trends], 2017, no. 3, pp. 52-58. (In Rus-sian).
  6. Aswad M. The Effectiveness of English Camp (A Model in Learning English as the Second Language). The 5th AASIC: Conference Paper, 2017, July, pp. 234-239.
  7. Huang Yuan-yuan, Xu Hua-li. Trends in English Language Education in China. ESL Magazine, 1999, vol. 2, no. 6, pp. 26-28.
  8. Wighting M.J., Nisbet D.L., Tindall E.R. Exploring a Summer English Language Camp Experience in China: A Descriptive Case Study. The Asian EFL Journal Quarterly, 2005, vol. 7, issue 4, pp. 85-108.
  9. Rachmawati Meida, Widjajanti Suzana, Ahmad Аhmad, Aslan Аslan. The English Camps as Method of Promoting Fun English at Elementary School Level in Indonesia. Jurnal Penelitian Ilmiah, 2020, vol. 4, no. 2, December, pp. 174-182. https://doi.org/10.32332/tapis.v4i2.2563
  10. Mustakim M., Ismail I. The Influence of English Camp in Improving Speaking Skill of English House Course Students in Maroangin Kabupaten Enrekang. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2018, vol. 2, no. 2, pp. 61-70. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i2.10
  11. Noguchi T. The Impacts of an Intensive English Camp on English Language Anxiety and Perceived English Competence in the Japanese EFL Context // Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 2019, vol. 23 (1), pp. 37-58. https://doi.org/10.25256/PAAL.23.1.3
  12. Pi-Sui Hsu, Margot Van Dyke. A Case Study Exploring Learning Experiences in a Science Summer Camp for Middle Level Students From Taiwan and the United States. Research in Middle Level Education, 2021, vol. 44, issue 5, 15 April, pp. 1-17. https://doi.org/10.1080/19404476.2021.1907507
  13. Brown J.S., Collins A., Duguid P. Situated cognition and the culture of learning. Educational Researcher, 1989, vol. 18, no. 1, pp. 32-42. https://doi.org/10.3102/0013189X018001032
  14. Holec H. Autonomy in Foreign Language Learning. Oxford, Pergamon Press, 1981, 87 p.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».