The use of mind maps for teaching vocabulary and developing oral speech at a military university

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Importance. The current situation requires new approaches to help students acquire the necessary skills of professional communication. The development of visual, cognitive means of training military specialists, which includes the technology of mind maps, seems to be relevant.Materials and Methods. The theoretical and methodological basis of the research includes the studies of V.F. Shatalov, E.V. Budaev, Т. Buzan, H. Muller, A.R. Kamaleeva, O.A. Kondratenko and others.Results and Discussion. The current paper has analyzed the distinctive features of mind maps: the presentation of information using non-linear schemes based on the principle of associative thinking. The advantages of using mind maps in the process of teaching oral communication are revealed: increased learners' attention and cognitive interest; ensuring a deeper understanding of the educational material; rationalization of the educational process; development of self-control skills; development of intellectual and creative potential. The types and variants of using mind maps for the study of terminological vocabulary, which seems to be the basis for the production of both dialogic and monologue professionally oriented speech, are considered. The stages of dealing with mental cards for teaching vocabulary and developing oral speech in a military university are formulated.Conclusion. The results of the study have shown that the use of the technology of mind maps makes it possible to gain lexical material as efficiently as possible, extract key information from the text and present it in the form of a speech. It seems that the considered cognitive-visual approach makes it possible to effectively solve the problems of foreign language teaching at a military university.

About the authors

A. V. Varushkina

Military Educational and Scientific Centre of the Air Force N.E. Zhukovsky and Y.A. Gagarin Air Force Academy (Voronezh) the Ministry of Defence of the Russian Federation

Email: varushkinaan@yandex.ru

PhD (Philology), Associate Professor, Associate Professor of Foreign Languages Department

54a Starykh Bol’shevikov St., Voronezh, 394064, Russian Federation

V. V. Potaluy

Military Educational and Scientific Centre of the Air Force N.E. Zhukovsky and Y.A. Gagarin Air Force Academy (Voronezh) the Ministry of Defence of the Russian Federation

Email: vpotaluy@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-2076-3967

PhD (Philology), Associate Professor, Associate Professor of Foreign Languages Department

54a Starykh Bol’shevikov St., Voronezh, 394064, Russian Federation

E. A. Shirshikova

Military Educational and Scientific Centre of the Air Force N.E. Zhukovsky and Y.A. Gagarin Air Force Academy (Voronezh) the Ministry of Defence of the Russian Federation

Author for correspondence.
Email: ekaterinaaleksandr@rambler.ru
ORCID iD: 0000-0003-0542-1464

PhD (Philology), Associate Professor, Associate Professor of Foreign Languages Department

54a Starykh Bol’shevikov St., Voronezh, 394064, Russian Federation

References

  1. Levandrovskaya N.V., Khamula L.A. (2018). Peculiarities of teaching oral speech and foreign-language texts abstracting while preparing for the exam at the air force higher education establishment. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki = Philology. Theory & Practice, no. 9-1 (87), pp. 206-211. (In Russ.) https://doi.org/10.30853/filnauki.2018-9-1.46, https://elibrary.ru/xwqgyp
  2. Kamaleeva A.R., Muller O.Yu. (2022). Cognitive and visual technologies as a way of development of informational competence in students studying pedagogy. Severnyi region: nauka, obrazovanie, kul’tura [Northern Region: Science, Education, Culture], no. 3 (51), pp. 6-12. (In Russ.) https://doi.org/10.34822/2312-377X-2022-3-6-12, https://elibrary.ru/cfneez
  3. Katkhanova Yu.F., Korzinova E.I., Ignat’ev S.E. (2018). Visualization of educational information as peda-gogical problem. Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 3: Pedagogika i psikhologiya = The Bulletinof Adyghe State University. Series 3: Pedagogy and Psychology, no. 4 (228), pp. 51-59. (In Russ.) https://elibrary.ru/vrqghu
  4. Shchipitsina L.Yu. (2022). Technologies of developing visual literacy at university foreign language lessons. Filologicheskii klass = Philological Class, vol. 27, no. 4, pp. 195-204. (In Russ.) https://doi.org/10.51762/1FK-2022-27-04-17, https://elibrary.ru/wqbdlb
  5. Buzan T. (2006). The Buzan Study Skills Handbook. London, BBC Active Publ., 191 p.
  6. Murley D. (2007). Mind Mapping Complex Information. Law Library Journal, no. 99 (1), pp. 175-183.
  7. Mitryukhina I.N. (2021). Mind-mapping technology as an informational basis for teaching monological foreign language speaking in a digital environment. Vestnik Permskogo natsional’nogo issledovatel’skogo politekhnicheskogo universiteta. Problemy yazykoznaniya i pedagogiki = Perm National Research Polytechnic University Linguistics and Pedagogy Bulletin, no. 2, pp. 150-162. (In Russ.) https://doi.org/10.15593/2224-9389/2021.2.12, https://elibrary.ru/cudikv
  8. Gorskina N.N. (2023). Mind-Maps in teaching ESL reading comprehension to students of economics. Obrazovanie i pravo = Education and Law, no. 1, pp. 113-116. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/2076-1503-2023-1-113-116, https://elibrary.ru/uhbirz
  9. Pushkareva M.P., Dubakov A.V., Olar’ Yu.V., Narykova A.V. (2020). The use of mind-maps in the process of continual professional education. Vestnik Shadrinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta = Journal of Shadrinsk State Pedagogical University, no. 3 (47), pp. 78-83. (In Russ.) https://elib-rary.ru/ymcvze
  10. Vakhrameeva D.D. (2019). Tekhnologiya maindmeppinga [Mind-mapping technology]. Tendentsii razvitiya nauki i obrazovaniya = Trends in Science and Education Development, no. 55 (2), pp. 8-10. (In Russ.) https://doi.org/10.18411/lj-10-2019-21, https://elibrary.ru/ydfyuw
  11. Nurazisah Paharuddin. (2020). The Effectiveness of Mind Mapping Method to Build Students’ Speaking Skill. Makassar, Muhammadiyah University of Makassar Publ., 64 p.
  12. Kim S., Kim M. (2012). Kolb’s learning styles and educational outcome: using digital mind map as a study tool in elementary English class. International Journal for Educational Media and Technology, no. 6 (1), pp. 4-13.
  13. Ghazal L. (2007). Learning vocabulary in EFL contexts through vocabulary learning strategies. Novitas-Royal, no. 1 (2), pp. 84-91.
  14. Novikova O.M. (2022). Mind-mapping as an effective method of teaching medical terminology to international students. Kollektsiya gumanitarnykh issledovanii = The Collection of Humanitarian Studies, no. 1 (30), pp. 46-50. (In Russ.) https://doi.org/10.21626/j-chr/2022-1(30)/7, https://elibrary.ru/yinuej
  15. Agal’tsova D.V., Milyaeva L.V. (2022). Modern visualization means of educational information while teaching foreign language at a university. Gumanitarnye nauki. Vestnik Finansovogo universiteta = Humanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University, no. 12, pp. 11-17. (In Russ.) https://doi.org/10.26794/2226-7867-2022-12-c-11-17, https://elibrary.ru/gkqktf
  16. Gorlova Yu.I., Altunina O.A. (2021). The application of mind maps in distance learning of students at the university. Uchenye zapiski Orlovskogo gosudarstvennogo universiteta = Scientific Notes of Orel State University, no. 1 (90), pp. 127-130. (In Russ.) https://elibrary.ru/mgluvk

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».