Роль эмпатии и эмоционального интеллекта в регуляции морального выбора

Статья посвящена изучению роли эмоциональных компонентов в регуляции принятия решений на материале вербальных задач, моделирующих ситуации морального выбора. Цели исследования: 1) выявление взаимосвязей эмпатии и эмоционального интеллекта с уровнями морального развития личности; 2) определение роли апелляции к эмоциональному компоненту через характеристики персонажа ситуации (“добрый – злой”) в предпочтении выбора в моральных дилеммах. Предложены гипотезы о положительной связи эмпатии и показателей эмоционального интеллекта (ЭИ) с переходом к стадии автономной морали, а также о влиянии заданной характеристики персонажа на предпочтение выбора альтернатив, соответствующих стадиям автономной морали. В исследовании приняли участие 202 студента университета (37 мужчин, 165 женщин) в возрасте 18–35 лет (Med = 21.5, SD = 5.6). Применялись психодиагностические методики: “Опросник когнитивной и аффективной эмпатии”, тест ЭмИн (“Эмоциональный интеллект”) и опросник “Справедливость – Забота”. 102 человека из выборки (12 мужчин, 90 женщин, Med = 20.8, SD = 3.8) участвовали в решении вербальных задач. Шесть задач были разработаны по типу моральных дилемм и предполагали выбор из альтернатив, соответствующих разным стадиям автономной морали; в двух сериях они различались по фактору персонажа – “добрый” и “злой”. Установлено, что указание на “злого” персонажа статистически значимо увеличивает частоту выбора альтернатив, соответствующих доконвенциональной стадии морального развития (гедонистическая ориентация или ориентация на наказание/поощрение). В задачах с “добрым” персонажем испытуемые чаще выбирали альтернативы, соответствующие более высоким стадиям автономной морали. Установлены значимые различия в выборах альтернатив в зависимости от характеристик персонажей в ситуации моральных дилемм и положительная связь выбора поведения с эмпатией и эмоциональным интеллектом.