ОСОБЕННОСТИ МЕЖПЕРСОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ОКРУЖАЮЩЕМ СОЦИУМЕ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАИКАНИЕМ

Цель: изучить особенности межличностных отношений во взаимосвязи с самооценкой у детей младшего школьного возраста с заиканием. Материалы и методы. Обследовано 25 семей с детьми в возрасте от 9 до 11 лет, обучающихся в коррекционной школе V типа. В основную группу вошли дети с диагнозом «заикание», в составе 8 девочек и 17 мальчиков. В контрольную группу вошли 25 семей с детьми без речевых нарушений в анамнезе, в возрасте от 9 до 12 лет, обучающимися в школе с углубленным изучением английского языка. Половой состав группы: 13 девочек и 12 мальчиков. Использовали опросник родительского отношения (В. В. Столин и А. Я. Варга), полупроективную визуально-вербальную методику «Фильм-тест» Рене Жиля (адаптация И. Н. Гильяшевой и Н. Д. Игнатьевой), и методику «Исследование самооценки» по Т. В. Дембо, С. Я. Рубинштейн (модификация А. М. Прихожан). Результаты. Анализ данных показал, что контрольная группа имеет более низкие, по сравнению с основной, показатели родительского отношения. По показателям методики Рене Жиля основная группа демонстрирует больше стремления к установлению положительных отношений с отцом, чем контрольная группа. Не было получено значимых различий по методике «Исследование самооценки». Заключение. Отношения родителей к детям с заиканием характеризуются большей теплотой, отзывчивостью и принятием ребенка, чем отношения к детям без речевых нарушений (4 табл., библ.: 13 ист.).

дети младшего школьного возраста, заикание, межличностные отношения, многомерный корреляционный анализ, родительские отношения, самооценка