Исследование гендерных особенностей письменной речи на основе вступительных эссе абитуриентов Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ

согласно данным социологического опроса международного сообщества исследовательских компаний GlobalNR и исследовательского холдинга «Ромир», Россия считается одной из самых консервативных среди развитых стран. Психолингвистика как наука подчеркивает значимость языковой личности, моделей мышления на всех уровнях организации текста: лексическом, синтаксическом, морфологическом, фонетическом. В исследованиях Егоровой М.А., Комалова Л.Р., Остапенко А.Б. подчеркивается, что данные факты позволяют связать социальные нормы и традиции, приемлемые в конкретной стране, связанные с половыми различиями мужчин и женщин, с лингвистическим самовыражением. Особенности проявляются осознанно либо непроизвольно и являют собой устойчивую основу для проведения социологических наблюдений, прогнозирования тенденций развития русского языка, а также его дифференцированного преподавания. Первостепенная проблема исследования лежит в недостаточной изученности гендерных стереотипов в русском языке в процессе формирования осмысленных моделей мужской и женской речи. Цель данной статьи – проследить присутствие языковых средств в организованной речи обоих полов, вызванных данными предубеждениями. К задачам работы относятся описание гендерных психологических особенностей, анализ характерных для них письменных черт, практический анализ сочинений-рассуждений. За основу исследования взяты вступительные эссе абитуриентов Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ. В статье доказывается положение о взаимовлиянии гендерных паттернов на письменный стиль изложения и формулирования мысли, что выражает важность психолингвистики в осмыслении языковых процессов.

психолингвистика, социальные нормы, письменная речь, гендер, гендерный стереотип, гендерная лексика, языковая личность, культура