Словообразовательная прозрачность и морфемная насыщенность как параметры сложности лексики в заданиях по РКИ (китайская выборка)

статья исследует влияние словообразовательной прозрачности и морфемной насыщенности на сложность лексики в заданиях по РКИ на китайской выборке. Материалом послужили задания уровней A2-B2 из учебных курсов и контрольных работ; для каждой единицы рассчитывались показатели: степень прозрачности (по шкале 0-2), морфемная плотность (число морфем на токен), деривационная глубина, частотность и длина. Применялись экспертная разметка, регрессионное моделирование и анализ ошибок. Результаты показывают, что снижение прозрачности и рост морфемной плотности статистически повышают вероятность неправильного ответа и увеличивают время выполнения; особенно трудны для китайских студентов абстрактные суффиксы -ость, -ение и префиксальные модели с полисемией (за-, по-, пере-). Напротив, сложные слова с мотивирующими опорами («само-», «водо-») и прозрачными словообразовательными гнёздами облегчают усвоение. Предлагается шкала прогнозирования сложности и методические решения: предварительное формирование морфемных семейств, визуализация структуры слова, адаптивное дозирование аффиксов. Выводы полезны для конструирования цифровых и традиционных заданий по РКИ, а также для настройки автоматической оценки лексической трудности материалов. Предложены индикаторы для адаптивных обучающих систем курсов.

словообразовательная прозрачность, морфемная насыщенность, лексическая сложность, деривационная глубина, РКИ (китайская выборка)