The binary opposition "good / evil" in Russian linguistic consciousness

Cover Page

Cite item

Abstract

in the context of ethical philosophy and linguacultural studies, the categories of good and evil represent fundamental binary oppositions that permeate the entire history of human society. In the linguistic picture of the world, these concepts are interpreted as a dichotomy of positive and negative principles, which indicates their universality and deep rootedness in the collective consciousness. Despite the transformation of social, cultural and religious paradigms, the significance of these categories has not only not diminished, but has also acquired particular relevance in the context of the formation and maintenance of the moral identity of the individual and society as a whole. Good and evil act as fundamental principles that structure the system of moral norms and rules that determine behavioral patterns and social interactions. These categories not only characterize the moral qualities of the individual, such as empathy, responsibility, honesty and fairness, but also regulate interpersonal relationships that arise in the process of joint activities. The article uses the associative experiment to substantiate the validity of the structural-functional model of psycholinguistic mechanisms of association formation, as well as the corresponding types of associative fields. The conducted associative experiment confirmed that the ethical categories of good and evil are an integral part of the linguistic picture of the world. This conclusion is based on the fundamental principles of cognitive linguistics, which postulate an inseparable connection between language and cognitive processes, including the formation of ethical ideas. The results of the study demonstrate that these categories are not only present in the consciousness of native speakers, but also play a key role in structuring their worldview.

About the authors

R. M Bolgarova

Kazan (Volga Region) Federal University

Email: ramzija5@yandex.ru

E. A Islamova

Kazan (Volga Region) Federal University

Email: ea_islamova@mail.ru

References

  1. Адмони В.Г. Опыт классификации грамматических теорий в современном языкознании // Вопросы языкознания. 1971. № 5. С. 37 – 48.
  2. Ван Т. Когнитивная интерпретация этических концептов «добро» и «зло» как категорий базового уровня // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2020. № 6. С. 135 – 139.
  3. Вержбицкая Т.Н., Алексина Л.И. Психолингвистика: учебное пособие. М.: БГПУ, 2009. 188 с.
  4. Вундт В. Психология народов. СПб.: Terra fantastica, 2002. 861 с.
  5. Гегель Г.В.Ф. Наука логики. Объективная логика. Субъективная логика. СПб.: Наука: С.-Петерб. изд. фирма, 1997. 799 с.
  6. Горбачев А.Ю. Диалектическая логика, формальная логика, алогизм (тезисы) // Философия хозяйства. 2017. № 6 (114). С. 227 – 239.
  7. Горностаева Ю.А., Тербалян Д.М. Методика ассоциативного эксперимента в контексте метафорического моделирования (на материале испанского языка) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. № 10. С. 3299 – 3305.
  8. Долинский В.А. Теория ассоциативных полей в квантитативной лингвистике: монография. Санкт-Петербург: Алетейя, 2022. 432 с.
  9. Елина А.К. «Добрые» и «злые» персонажи русских народных сказок: соотношение признаков // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 4-2 (22). С. 70 – 74.
  10. Залевская А.А. Введение в психолингвистику: учеб. для студентов вузов, обучающихся по филол. специальностям. М.: Рос. гос. гуманитар. ин-т, 2000. 381 с.
  11. Залевская А.А. Введение в теорию учебного двуязычия: учебник для магистрантов. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2016. 269 с.
  12. Зефиров Т.Л., Зиятдинова Н.И., Купцова А.М. Физиологические основы мышления. Казань: КФУ, 2015. 42 с.
  13. Зиновьева Е.И. Понятие «поля» в лингвометодических исследованиях // Русский язык как иностранный и методика его преподавания: материалы XXXII Международной филологической конференции: сборник / отв. ред. Н.А. Любимова. Санкт-Петербург, 11-15 марта 2003 года. СПб.: Филол. факультет СПбГУ, 2003. Вып. 15. С. 108 – 112.
  14. Ивлева Н.В. Понимание этических категорий «добро» и «зло» древнегреческими философами // Гуманитаристика в условиях современной социокультурной трансформации: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции. Липецк, 17-18 ноября 2017 года. Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2017. С. 68 – 70.
  15. Ильенков Э.В. Диалектическая логика: Очерки истории и теории. М.: Политиздат, 1984. 320 с.
  16. Калинина Т.Л. Этическое мышление о благе, долге, моральном законе и других категориях нравственности // Электронный научный журнал «Apriori. Cерия: гуманитарные науки». 2015. № 6. С. 14. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25223266 (дата обращения: 12.02.2024).
  17. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность: 7-е. изд. М.: Издательство ЛКИ, 2010. 264 с.
  18. Караулов Ю.Н., Черкасова Г.А., Уфимцева Н.В. Русский ассоциативный словарь: в 2 т. М., 2002. URL: http://tesaurus.ru/dict/ (дата обращения: 11.02.2024).
  19. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: учеб. для студентов вузов: 4-е изд., испр. М.: Academia: Смысл, 2005. 288 с.
  20. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. М.: Academia, 2002. 380 с.
  21. Остроухова П.Е., Веремчук А.С. Диалектика добра и зла в истории философии // Современные научные исследования и инновации. 2021. № 6. URL: https://web.snauka.ru/issues/2021/06/96058 (дата обращения: 17.06.2024).
  22. Потебня А.А. Мысли и язык: собр. тр. М.: Лабиринт, 1999. 268 с.
  23. Психолингвистика: учебник для вузов / под ред. Т.Н. Ушаковой. М.: ПЕР СЭ, 2006. 416 с.
  24. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: учеб. пособие для студентов вузов. М.: ЮНИТИ, 1999. 316 с.
  25. Сальникова В.В. Экспериментальное изучение языковой картины мира ребёнка (на материале ассоциаций к слову «отец») // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 7-3 (73). С. 174 – 177.
  26. Тарланов З.К. Методы лингвистического анализа: для вузов: 2-е изд., испр. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2019. 236 с.
  27. Уфимцева Н.В. Языковое сознание: динамика и вариативность. М.: Институт языкознания РАН, 2011. 252 с.
  28. Ушакова Т.Н. Природа осмысленности слова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. 248 с.
  29. Фрейд З. Толкование сновидений: перевод с немецкого. М.: Э, 2017. 559 с.
  30. Фрумкина Р.М. Психолингвистика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Психология". М.: Academia, 2001. 315 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).