Бинарная оппозиция «добро / зло» в русском языковом сознании
- Авторы: Болгарова Р.М1, Исламова Э.А1
-
Учреждения:
- Казанский (Приволжский) федеральный университет
- Выпуск: Том 5, № 5 (2025)
- Страницы: 85-91
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2782-5329/article/view/374354
- ID: 374354
Цитировать
Аннотация
в контексте этической философии и лингвокультурологии категории добра и зла представляют собой фундаментальные бинарные оппозиции, которые пронизывают всю историю человеческого общества. В языковой картине мира данные концепты интерпретируются как дихотомия позитивного и негативного начал, что свидетельствует об их универсальности и глубинной укорененности в коллективном сознании. Несмотря на трансформацию социальных, культурных и религиозных парадигм, значимость этих категорий не только не уменьшилась, но и приобрела особую актуальность в контексте формирования и поддержания моральной идентичности индивида и общества в целом. Добро и зло выступают в качестве основополагающих принципов, которые структурируют систему нравственных норм и правил, определяющих поведенческие паттерны и социальные взаимодействия. Эти категории не только характеризуют моральные качества личности, такие как эмпатия, ответственность, честность и справедливость, но и регулируют межличностные отношения, возникающие в процессе совместной деятельности. В статье методом ассоциативного эксперимента обосновывается правомерность структурно-функциональной модели психолингвистических механизмов формирования ассоциаций, а также соответствующих им типов ассоциативных полей. Проведенный ассоциативный эксперимент подтвердил, что этические категории добро и зло являются неотъемлемой частью языковой картины мира. Данный вывод основывается на фундаментальных принципах когнитивной лингвистики, которые постулируют неразрывную связь между языком и когнитивными процессами, включая формирование этических представлений. Результаты исследования демонстрируют, что в сознании носителей языка эти категории не только присутствуют, но и играют ключевую роль в структурировании их мировоззрения.
Ключевые слова
Об авторах
Р. М Болгарова
Казанский (Приволжский) федеральный университет
Email: ramzija5@yandex.ru
Э. А Исламова
Казанский (Приволжский) федеральный университет
Email: ea_islamova@mail.ru
Список литературы
- Адмони В.Г. Опыт классификации грамматических теорий в современном языкознании // Вопросы языкознания. 1971. № 5. С. 37 – 48.
- Ван Т. Когнитивная интерпретация этических концептов «добро» и «зло» как категорий базового уровня // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2020. № 6. С. 135 – 139.
- Вержбицкая Т.Н., Алексина Л.И. Психолингвистика: учебное пособие. М.: БГПУ, 2009. 188 с.
- Вундт В. Психология народов. СПб.: Terra fantastica, 2002. 861 с.
- Гегель Г.В.Ф. Наука логики. Объективная логика. Субъективная логика. СПб.: Наука: С.-Петерб. изд. фирма, 1997. 799 с.
- Горбачев А.Ю. Диалектическая логика, формальная логика, алогизм (тезисы) // Философия хозяйства. 2017. № 6 (114). С. 227 – 239.
- Горностаева Ю.А., Тербалян Д.М. Методика ассоциативного эксперимента в контексте метафорического моделирования (на материале испанского языка) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. № 10. С. 3299 – 3305.
- Долинский В.А. Теория ассоциативных полей в квантитативной лингвистике: монография. Санкт-Петербург: Алетейя, 2022. 432 с.
- Елина А.К. «Добрые» и «злые» персонажи русских народных сказок: соотношение признаков // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 4-2 (22). С. 70 – 74.
- Залевская А.А. Введение в психолингвистику: учеб. для студентов вузов, обучающихся по филол. специальностям. М.: Рос. гос. гуманитар. ин-т, 2000. 381 с.
- Залевская А.А. Введение в теорию учебного двуязычия: учебник для магистрантов. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2016. 269 с.
- Зефиров Т.Л., Зиятдинова Н.И., Купцова А.М. Физиологические основы мышления. Казань: КФУ, 2015. 42 с.
- Зиновьева Е.И. Понятие «поля» в лингвометодических исследованиях // Русский язык как иностранный и методика его преподавания: материалы XXXII Международной филологической конференции: сборник / отв. ред. Н.А. Любимова. Санкт-Петербург, 11-15 марта 2003 года. СПб.: Филол. факультет СПбГУ, 2003. Вып. 15. С. 108 – 112.
- Ивлева Н.В. Понимание этических категорий «добро» и «зло» древнегреческими философами // Гуманитаристика в условиях современной социокультурной трансформации: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции. Липецк, 17-18 ноября 2017 года. Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2017. С. 68 – 70.
- Ильенков Э.В. Диалектическая логика: Очерки истории и теории. М.: Политиздат, 1984. 320 с.
- Калинина Т.Л. Этическое мышление о благе, долге, моральном законе и других категориях нравственности // Электронный научный журнал «Apriori. Cерия: гуманитарные науки». 2015. № 6. С. 14. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25223266 (дата обращения: 12.02.2024).
- Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность: 7-е. изд. М.: Издательство ЛКИ, 2010. 264 с.
- Караулов Ю.Н., Черкасова Г.А., Уфимцева Н.В. Русский ассоциативный словарь: в 2 т. М., 2002. URL: http://tesaurus.ru/dict/ (дата обращения: 11.02.2024).
- Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: учеб. для студентов вузов: 4-е изд., испр. М.: Academia: Смысл, 2005. 288 с.
- Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. М.: Academia, 2002. 380 с.
- Остроухова П.Е., Веремчук А.С. Диалектика добра и зла в истории философии // Современные научные исследования и инновации. 2021. № 6. URL: https://web.snauka.ru/issues/2021/06/96058 (дата обращения: 17.06.2024).
- Потебня А.А. Мысли и язык: собр. тр. М.: Лабиринт, 1999. 268 с.
- Психолингвистика: учебник для вузов / под ред. Т.Н. Ушаковой. М.: ПЕР СЭ, 2006. 416 с.
- Рузавин Г.И. Методология научного исследования: учеб. пособие для студентов вузов. М.: ЮНИТИ, 1999. 316 с.
- Сальникова В.В. Экспериментальное изучение языковой картины мира ребёнка (на материале ассоциаций к слову «отец») // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 7-3 (73). С. 174 – 177.
- Тарланов З.К. Методы лингвистического анализа: для вузов: 2-е изд., испр. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2019. 236 с.
- Уфимцева Н.В. Языковое сознание: динамика и вариативность. М.: Институт языкознания РАН, 2011. 252 с.
- Ушакова Т.Н. Природа осмысленности слова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. 248 с.
- Фрейд З. Толкование сновидений: перевод с немецкого. М.: Э, 2017. 559 с.
- Фрумкина Р.М. Психолингвистика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Психология". М.: Academia, 2001. 315 с.
Дополнительные файлы

