Формирование профессиональных компетенций у будущих преподавателей скрипки в условиях педагогического вуза

в статье рассматриваются особенности формирования профессиональных компетенций у будущих преподавателей скрипки в условиях педагогического вуза Российской Федерации. Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки специалистов, способных интегрировать исполнительское мастерство, методическую культуру и педагогические технологии в единую систему профессиональной деятельности. В работе акцент сделан на анализе образовательных программ, педагогических практик и современных цифровых средств обучения. Представлены результаты изучения научной литературы, описывающей специфику компетентностного подхода, а также выявлены основные проблемы подготовки студентов: недостаточная интеграция исполнительской и педагогической подготовки, ограниченные возможности для длительных практик и слабая методическая проработка оценочных инструментов. Предложены пути совершенствования процесса обучения, включающие внедрение сквозных модулей, активное использование цифровых технологий для диагностики и контроля качества игры, а также развитие системы наставничества в партнёрстве с учреждениями дополнительного образования. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его результатов для обновления программ подготовки преподавателей-музыкантов и повышения качества музыкального образования.

профессиональные компетенции, педагогический вуз, преподаватель скрипки, музыкальное образование, компетентностный подход, цифровые технологии, педагогическая практика, методика обучения