Психолого-педагогические условия внедрения иммерсивных систем технической поддержки учений подразделений пожарной охраны

актуальность темы исследования обусловлена необходимостью повышения эффективности подготовки личного состава подразделений пожарной охраны в условиях усложняющейся пожароопасной обстановки. Целью исследования является выявление психолого-педагогических условий, обеспечивающих эффективное внедрение иммерсивных систем технической поддержки учений подразделений пожарной охраны. Задачи исследования включают: анализ теоретических и методологических основ использования иммерсивных технологий в образовании и профессиональной подготовке; выявление наиболее эффективных психолого-педагогических условий для реализации иммерсивного подхода; суммировать основные принципы применения иммерсивных технологий в ходе подготовки подразделений пожарной охраны. Методология исследования, представленного в статье, основана на системном подходе и включает в себя: синтез, анализ, систематизацию, описательный метод, сопоставление, а также формально-логический метод. Выводы, полученные в ходе исследования, позволили установить, что эффективность внедрения иммерсивных систем технической поддержки учений подразделений пожарной охраны зависит от соблюдения следующих психолого-педагогических условий: обеспечение высокого уровня реалистичности моделируемой среды, адаптация интерфейса системы к особенностям профессиональной деятельности пожарных, применение интерактивных методов обучения.

служба пожарной охраны, техническая подготовка, иммерсивные технологии, педагогические условия, искусственный интеллект, тушение пожаров