О проблеме подготовки специалистов в сфере интеграции роботизированных комплексов

в статье показана актуальность подготовки специалистов в области проектирования и эксплуатации промышленных роботов – устройств, работающих по заданной программе и осуществляющих движение, перемещение и управление в рамках производственного процесса. Промышленные роботы применяются почти во всех отраслях производства и выполняют множество функций, избавляя человека от монотонной и тяжелой работы. Особенность промышленного робота заключается в том, что он не является единственным оборудованием, а представляет собой часть роботизированного технического комплекса (РТК), связанного в единую сеть управления. Поэтому к специалистам, работающим в сфере интеграции РТК, предъявляются высокие требования. Это обусловлено сложностью и многогранностью задач, стоящих перед ними, включающих как проектирование и программирование, так и настройку, тестирование и ввод в эксплуатацию роботизированных комплексов. В статье проведен анализ состояния подготовки специалистов в сфере интеграции РТК в соответствии с требованиями рынка труда и технологическим тенденциям развития робототехники и мехатроники. Показано, что подготовка реализуется в рамках образовательных программ ведущих технических высших учебных заведениях мира и России, а также в системе среднего специального и дополнительного образования. Подчеркивается обоснованность включения образовательной робототехники в программы начальной, основной и старшей школы. В результате проведённого анализа были выявлено, что для более эффективного вовлечения будущих специалистов в сферу научно-технического творчества, необходимо разработать комплекс мер и методических рекомендаций по совершенствованию системы образования в сфере робототехники, мехатроники и программирования, в основе которых лежит разработка и внедрение совместных образовательных программ с промышленными предприятиями. В заключение приведены основные формы подготовки в направлении интеграции РТК, такие как практические занятия, тренинги, творческие проекты, использование реальных проектных заданий от компаний, обучение под задачи, повышение квалификации, кросс-функциональное обучение.

промышленный робот, роботизированный комплекс, образовательная робототехника, подготовка специалиста., формы обучения робототехнике