Педагогические условия реализации компетентностного подхода в обучении компьютерной графике в техническом вузе

в статье рассматриваются педагогические условия реализации компетентностного подхода в обучении компьютерной графике в техническом вузе. Предметом исследования является трехуровневая модель формирования профессиональных компетенций студентов инженерных направлений подготовки в области компьютерной графики. Целью работы стало выявление и экспериментальная проверка эффективности организационно-методических, технологических и дидактических условий реализации компетентностного подхода. Методология исследования базируется на комплексном подходе с использованием педагогического эксперимента, проведенного на базе трех технических университетов. Основным результатом исследования является разработанная и апробированная модель реализации компетентностного подхода, включающая модульную структуру курса, интегрированную в систему Moodle, проектно-ориентированное обучение. Полученные результаты применимы в системе высшего технического образования при проектировании дисциплин графического цикла, а также при разработке программ повышения квалификации преподавателей. Научная новизна исследования заключается в системном подходе к формированию профессиональных компетенций через интеграцию традиционных и инновационных методов обучения с учетом индивидуальных особенностей студентов и требований современного производства.

компетентностный подход, компьютерная графика, графические компетенции, технический вуз, модульное обучение, проектная деятельность, CAD-системы, индивидуальная образовательная траектория, 3D-моделирование, цифровая образовательная среда