Коммуникативные задания как фактор формирования умений устной речи на старшем этапе изучения иностранного языка в общеобразовательном учреждении

в статье рассматриваются особенности коммуникативных заданий в обучении устной речи на английском языке в общеобразовательном учреждении. Также представлена авторская модель, включающая комплекс интерактивных упражнений для улучшения навыков устной речи у старшеклассников. На сегодняшний день образование не стоит на месте и особое внимание уделяется развитию коммуникативной компетенции у учащихся старших классов, что соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Именно поэтому использование коммуникативных заданий в рамках коммуникативного подхода приобретают особую актуальность и становится неотъемлемой частью учебного процесса. Однако не все современные УМК содержат грамотно структурированные коммуникативные задания, поэтому поиск и использование правильного УМК – это задача учителя. Исследование основывается на анализе теоретических и эмпирических данных, а также на использовании педагогического эксперимента. Теоретическую основу составляют современные подходы к обучению английскому языку, в частности, коммуникативный подход и использование интерактивных методов. В ходе эмпирического исследования были разработаны и апробированы коммуникативные задания, направленные на развитие устной речи учащихся старших классов. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно вносит значительный вклад в развитии методики обучения иностранных языкам, так как полученные данные расширяют представление о возможностях и перспективах применения коммуникативных заданий в обучении устной речи английского языка. Практическая ценность заключается в том, что предложенные материалы и выводы могут быть использованы в образовательном процессе – как на теоретических, так и на практических занятиях по развитию устной речи, включая разделы по фонетике, в старших классах. В результате изучения исследования был сделан вывод о высокой эффективности применения коммуникативных заданий в образовательном процессе. Это позволяет не только развивать навыки устной речи, но и формировать у старшеклассников уверенность в собственных силах при общении на иностранном языке.

коммуникативные задания, устная речь, английский язык, старшие классы, интерактивные методы, образование