About handwritten lecture notes in the context of informatization of education

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

currently, all the educational materials necessary for students are usually available on university portals, in electronic libraries and on the Internet in general. Are handwritten lecture notes necessary in such a situation? This is a very important question. The form of the lectures themselves and their number in the curriculum depend on the answer to it. An analysis of publications on this issue and a survey of teachers and students at the Birsky branch of the Ufa University of Science and Technology allowed us to obtain the following results. About half of the participants in the educational process consider handwritten notes useful. It develops memory and thinking. The other half considers taking notes to be a waste of time and it is more expedient to distribute ready-made electronic notes to students and use workbooks (a note with free space for notes).

About the authors

D. V Maltsev

Birsky branch of the Ufa University of Science and Technology

Email: dmitrimag@bk.ru

Yu. A Tazetdinova

Birsky branch of the Ufa University of Science and Technology

M. N Zapivakhina

Birsky branch of the Ufa University of Science and Technology

O. V Dudareva

Birsky branch of the Ufa University of Science and Technology

O. V Gileva

Birsky branch of the Ufa University of Science and Technology

References

  1. Ушаков Д.Н. Толковый словарь современного русского языка. М.: «Аделант», 2014. 800 с.
  2. Олехнович Е.А. Средневековая технология в современном высшем образовании // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2019. Т. 1. С. 273 – 275.
  3. Яновский Л.M. Конспектирование лекций - важный процесс самоорганизации обучения студентов // Сибирский медицинский журнал. Иркутск, 2004. Т. 48. № 7. С. 95 – 97.
  4. Татьяненко С.А. Использование электронных конспектов и рабочих тетрадей в курсе лекций по математическим дисциплинам в техническом вузе // Научный альманах. 2015. № 7 (9). С. 491 – 494.
  5. Сулейбанова М.У. Модернизация лекций на основе учебных коллекций // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 11-5. С. 759 – 762.
  6. Упоров И.В. Лекция в цифровом контексте: эпоха «ломносовских» тетрадей позади? // Оригинальные исследования. 2024. Т. 14. № 1. С. 238 – 243.
  7. Сашина Н.В. Активизация слушателя – современная лекция // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-1. С. 234 – 236.
  8. Ляпин И.Л. Современные техники конспектирования лекций в вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. № 1 (63). С. 79 – 84.
  9. Безбородова Е.А., Московченко Г.А. Недостатки чтения лекций с презентациями // Безопасность жизнедеятельности: проблемы и решения – 2019: материалы III международной научно-практической конференции, Курган, 23-24 мая 2019 г. Курган: Курганская государственная сельскохозяйственная академия им. Т.С. Мальцева, 2019. С. 214 – 217.
  10. Оберемко О.Г. Роль конспектирования в саморазвитии студента // Образование и саморазвитие. 2009. № 6 (16). С. 14 – 18.
  11. Галкина Е.Н., Перевозчикова Н.Г. Методы обучения студентов конспектированию текстов профессиональной направленности // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-2. С. 93 – 96.
  12. Кабкова Е.П. Роль конспектирования на лекционных занятиях со студентами музыкально-педагогического вуза в условиях дистанционного формата // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2 (93). С. 188 – 190.
  13. Надточий Ю.Б. Работа студентов на лекционных занятиях // Материалы пула научно-практических конференций: материалы ІІІ Национальной научно-практической конференции с международным участием, VI Международной научно-практической конференции, III Международной научно-практической конференции и Научно-практической конференции с международным участием, Донецк-Керчь-Луганск, 24-28 января 2022 г. Керчь: ФГБОУ ВО «Керченский государственный морской технологический университет», 2022. С. 401 – 404.
  14. Сулейманов Р.Н. Учебная лекция в современных условиях // Актуальные проблемы развития вертикальной интеграции системы образования, науки и бизнеса: экономические, правовые и социальные аспекты: материалы II Международной научно-практической конференции, Воронеж, 23-24 октября 2014 г. Т. 3. Воронеж: Воронежский центр научно-технической информации, 2014. С. 61 – 63.
  15. Ратникова Л.И., Шип С.А., Мисюкевич Н.Д. Лекции в техническом вузе – нужны ли они студентам? // Образование и воспитание. 2016. № 2 (7). С. 71 – 75.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).