О рукописных конспектах лекций в условиях информатизации образования

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

сейчас все необходимые студентам учебные материалы как правило доступны на порталах вузов, в электронных библиотеках и в целом в сети Интернет. Нужно ли рукописное конспектирование лекций в такой ситуации? Это очень важный вопрос. От ответа на него зависит и форма проведения самих лекций, и их количество в учебном плане. Анализ публикаций по указанной проблеме и анкетирование преподавателей и студентов в Бирском филиале Уфимского университета науки и технологий позволили получить следующие результаты. Примерно половина участников образовательного процесса считают рукописное конспектирование полезным. Оно развивает память и мышление. Другая половина считает конспектирование тратой времени и более целесобразным раздавать студентам готовые электронные конспекты, применять рабочие тетради (конспект со свободным местом для пометок).

Об авторах

Д. В Мальцев

Бирский филиал ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий»

Email: dmitrimag@bk.ru

Ю. А Тазетдинова

Бирский филиал ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий»

М. Н Запивахина

Бирский филиал ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий»

О. В Дударева

Бирский филиал ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий»

О. В Гилёва

Бирский филиал ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий»

Список литературы

  1. Ушаков Д.Н. Толковый словарь современного русского языка. М.: «Аделант», 2014. 800 с.
  2. Олехнович Е.А. Средневековая технология в современном высшем образовании // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2019. Т. 1. С. 273 – 275.
  3. Яновский Л.M. Конспектирование лекций - важный процесс самоорганизации обучения студентов // Сибирский медицинский журнал. Иркутск, 2004. Т. 48. № 7. С. 95 – 97.
  4. Татьяненко С.А. Использование электронных конспектов и рабочих тетрадей в курсе лекций по математическим дисциплинам в техническом вузе // Научный альманах. 2015. № 7 (9). С. 491 – 494.
  5. Сулейбанова М.У. Модернизация лекций на основе учебных коллекций // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 11-5. С. 759 – 762.
  6. Упоров И.В. Лекция в цифровом контексте: эпоха «ломносовских» тетрадей позади? // Оригинальные исследования. 2024. Т. 14. № 1. С. 238 – 243.
  7. Сашина Н.В. Активизация слушателя – современная лекция // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-1. С. 234 – 236.
  8. Ляпин И.Л. Современные техники конспектирования лекций в вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. № 1 (63). С. 79 – 84.
  9. Безбородова Е.А., Московченко Г.А. Недостатки чтения лекций с презентациями // Безопасность жизнедеятельности: проблемы и решения – 2019: материалы III международной научно-практической конференции, Курган, 23-24 мая 2019 г. Курган: Курганская государственная сельскохозяйственная академия им. Т.С. Мальцева, 2019. С. 214 – 217.
  10. Оберемко О.Г. Роль конспектирования в саморазвитии студента // Образование и саморазвитие. 2009. № 6 (16). С. 14 – 18.
  11. Галкина Е.Н., Перевозчикова Н.Г. Методы обучения студентов конспектированию текстов профессиональной направленности // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-2. С. 93 – 96.
  12. Кабкова Е.П. Роль конспектирования на лекционных занятиях со студентами музыкально-педагогического вуза в условиях дистанционного формата // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2 (93). С. 188 – 190.
  13. Надточий Ю.Б. Работа студентов на лекционных занятиях // Материалы пула научно-практических конференций: материалы ІІІ Национальной научно-практической конференции с международным участием, VI Международной научно-практической конференции, III Международной научно-практической конференции и Научно-практической конференции с международным участием, Донецк-Керчь-Луганск, 24-28 января 2022 г. Керчь: ФГБОУ ВО «Керченский государственный морской технологический университет», 2022. С. 401 – 404.
  14. Сулейманов Р.Н. Учебная лекция в современных условиях // Актуальные проблемы развития вертикальной интеграции системы образования, науки и бизнеса: экономические, правовые и социальные аспекты: материалы II Международной научно-практической конференции, Воронеж, 23-24 октября 2014 г. Т. 3. Воронеж: Воронежский центр научно-технической информации, 2014. С. 61 – 63.
  15. Ратникова Л.И., Шип С.А., Мисюкевич Н.Д. Лекции в техническом вузе – нужны ли они студентам? // Образование и воспитание. 2016. № 2 (7). С. 71 – 75.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).