Email this article Using digital laboratories for developing professional competencies in bachelor's biological disciplines within the "Pedagogical education (with two specializations)" program
- Authors: Kopchenkova A.D1, Odintsev O.A1
-
Affiliations:
- Omsk State Pedagogical University
- Issue: Vol 6, No 12 (2025)
- Pages: 62-66
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374923
- ID: 374923
Cite item
Abstract
the article describes the experience of implementing digital laboratories in the «Human and Animal Physiology» course at the Federal State Educational Institution of Higher Education «Omsk State Pedagogical University». It highlights the specific application of the «RobicLab Neurotechnologies» digital laboratory. Practical exercises incorporate physiological sensors for EMG, ECG, PPG, EEG, GSR, respiration, and a blood pressure monitoring device. Specific examples of laboratory work demonstrate learning outcomes that foster the development of professional competencies.
About the authors
A. D Kopchenkova
Omsk State Pedagogical University
Email: nastya.kopchenkova@yandex.ru
O. A Odintsev
Omsk State Pedagogical University
Email: odintsevoa@mail.ru
References
- Вдовина С.В., Григорьева О.С. Применение цифровых лабораторий при изучении общехимических дисциплин в вузе // Вестник Казанского технологического университета. 2014. № 5. С. 300 – 302.
- Жданова И.В., Зуева Т.В., Жданова Т.В. [и др.]. Электрофизиологические основы электрокардиографии: электронное учебное пособие. Екатеринбург: УГМУ, 2019. С. 37.
- Зыбин Д.Г., Антоновский А.В., Чураков Д.Ю. Современные тенденции профессиональной подготовки специалистов в условиях цифровой трансформации науки и образования // Прикладная психология и педагогика. 2023. № 2. С. 98 – 107.
- Мезинов В.Н. Условия профессионально-личностного развития студентов педагогического направления // Гуманитарные науки. 2024. № 1. С. 8 – 15.
- Методические рекомендации по подготовке педагогических кадров на основе единых подходов к их структуре и содержанию образовательных программ высшего образования (уровень бакалавриата и (или) базового высшего образования) («Ядро высшего педагогического образования») коллегии Министерства просвещения РФ от 29 сентября 2023 года.
- Милинский А.Ю. Развитие исследовательских навыков школьников с цифровыми лабораториями // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 87-3. С. 185 – 187.
- Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник. М.: Просвещение, 2023. 272 с.
- Распоряжение Правительства РФ от 10.07.2021 N 1189-р
- Шарыпова Н.В., Брусянина А.Г., Батенева Я.А. Особенности использования цифровой лаборатории по химии для формирования предметных компетенций у студентов педагогического вуза // Гуманитарные науки. 2024. № 4 (68). С. 33 – 39.
- Юшаев Р.Р., Хасанов А.И., Аллероев А-Р.М. Использование цифровой лаборатории "Vernier" на занятиях по физике и во внеурочной деятельности // Экономика и социум. 2018. № 6 (49). С. 1542 – 1547.
Supplementary files
