Отправить статью по E-mail Использование цифровых лабораторий для формирования профессиональных компетенций в рамках биологических дисциплин бакалавров по направлению «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»
- Авторы: Копченкова А.Д1, Одинцев О.А1
-
Учреждения:
- Омский государственный педагогический университет
- Выпуск: Том 6, № 12 (2025)
- Страницы: 62-66
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374923
- ID: 374923
Цитировать
Аннотация
в статье описывается опыт внедрения цифровых лабораторий в курс «Физиология человека и животных», реализуемый в ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет». Приводятся особенности применения цифровой лаборатории «РобикЛаб Нейротехнологии». В практические работы включены физиологические сенсоры ЭМГ, ЭКГ, ФПГ, ЭЭГ, КГР, дыхания и устройство для регистрации артериального давления. На конкретных примерах лабораторных работ показаны результаты обучения, способствующие формированию профессиональных компетенций.
Об авторах
А. Д Копченкова
Омский государственный педагогический университет
Email: nastya.kopchenkova@yandex.ru
О. А Одинцев
Омский государственный педагогический университет
Email: odintsevoa@mail.ru
Список литературы
- Вдовина С.В., Григорьева О.С. Применение цифровых лабораторий при изучении общехимических дисциплин в вузе // Вестник Казанского технологического университета. 2014. № 5. С. 300 – 302.
- Жданова И.В., Зуева Т.В., Жданова Т.В. [и др.]. Электрофизиологические основы электрокардиографии: электронное учебное пособие. Екатеринбург: УГМУ, 2019. С. 37.
- Зыбин Д.Г., Антоновский А.В., Чураков Д.Ю. Современные тенденции профессиональной подготовки специалистов в условиях цифровой трансформации науки и образования // Прикладная психология и педагогика. 2023. № 2. С. 98 – 107.
- Мезинов В.Н. Условия профессионально-личностного развития студентов педагогического направления // Гуманитарные науки. 2024. № 1. С. 8 – 15.
- Методические рекомендации по подготовке педагогических кадров на основе единых подходов к их структуре и содержанию образовательных программ высшего образования (уровень бакалавриата и (или) базового высшего образования) («Ядро высшего педагогического образования») коллегии Министерства просвещения РФ от 29 сентября 2023 года.
- Милинский А.Ю. Развитие исследовательских навыков школьников с цифровыми лабораториями // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 87-3. С. 185 – 187.
- Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник. М.: Просвещение, 2023. 272 с.
- Распоряжение Правительства РФ от 10.07.2021 N 1189-р
- Шарыпова Н.В., Брусянина А.Г., Батенева Я.А. Особенности использования цифровой лаборатории по химии для формирования предметных компетенций у студентов педагогического вуза // Гуманитарные науки. 2024. № 4 (68). С. 33 – 39.
- Юшаев Р.Р., Хасанов А.И., Аллероев А-Р.М. Использование цифровой лаборатории "Vernier" на занятиях по физике и во внеурочной деятельности // Экономика и социум. 2018. № 6 (49). С. 1542 – 1547.
Дополнительные файлы
