Email this article Conditions and factors influencing the educational process when teaching at the military academy
- Authors: Maksimova M.V1, Klishkova N.V1, Bareeva R.S1, Novikova N.G2
-
Affiliations:
- Military Academy of Communications named after S.M. Budyonny
- Military Medical Academy named after S.M. Kirov
- Issue: Vol 6, No 7 (2025)
- Pages: 40-45
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374891
- ID: 374891
Cite item
Abstract
the article discusses the conditions and factors affecting the training of military academy cadets. The educational process is accompanied by a synergy of pedagogical actions that have a significant impact on teaching methods, its content and teaching methods during classes. In this paper, an attempt is made to develop and substantiate the conditions for improving teaching at the academy and the factors influencing the training of cadets. At the same time, the authors proceeded from the assumption that improving teaching in the context of informatization of education would be effective, that is, it would ensure the activation of cadets' educational activities, the formation of their motivation for learning activities while observing certain didactic conditions. Thus, the article represents a significant contribution to the scientific understanding of the methodological aspects of teaching in higher education institutions, offering new ways and tools to improve its effectiveness.
About the authors
M. V Maksimova
Military Academy of Communications named after S.M. Budyonny
N. V Klishkova
Military Academy of Communications named after S.M. Budyonny
Email: n.v.kpn@ya.ru
R. S Bareeva
Military Academy of Communications named after S.M. Budyonny
Email: Rosabareeva2014@mail.ru
N. G Novikova
Military Medical Academy named after S.M. Kirov
Email: nnov2006@yandex.ru
References
- Новикова Н.Г., Клишкова Н.В. К вопросу о повышении мотивации к обучению при изучении дисциплины «Физика, математика» в медицинском вузе // Известия Российской военно-медицинской академии. 2020. Т. 389. № S3-1. С. 105 – 109.
- Клишкова Н.В., Новикова Н.Г., Подрезова Т.А. Особенности методики проведения учебно-исследовательской лабораторной работы по физике в медицинском вузе // Научные известия. 2022. № 28. С. 113 – 117.
- Клишкова Н.В., Новикова Н.Г. Практико-ориентированное обучение физике как фактор повышения качества подготовки обучающихся при изучении естественнонаучных дисциплин // Педагогический журнал. 2022. Т. 12. № 5-1. С. 33 – 41.
- Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. М.: Прайм-Еврознак, 2003. 672 с.
- Большая Советская Энциклопедия: Советская энциклопедия. М., 1978. 18240 с.
- Васильева Т.В. Организационно-педагогическая основа управления процессом адаптации молодого специалиста в условиях дошкольного образовательного учреждения: дис. … канд. пед наук: 5.8.2. М., 2001. 240 с.
- Горькова Ю.А. Становление индивидуального стиля деятельности молодого педагога: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Великий Новгород, 2010. 222 c.
- Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: Деловая книга, 2003. 331 с.
- Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник. М.: КНОРУС, 2010. 744 с.
- Кульпин Э. Иное. Хрестоматия нового российского самосознания // Феномен России в системе координат социоестественной истории. 1995. URL: http://www.russ.ru/antolog/inoe/kulpin.htm/kulpin.htm (дата обращения: 05.02.2025).
- Подласый И.П. Педагогика: учебник. М.: ИД Юрайт, 2011. 574 с.
- Попов Г.В. Маркетинг: учебное пособие. Спб.: Питер, 2011. 192 с.
- Сорокина Г.В. Формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности будущего учителя: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Волгоград, 2004. 189 c.
Supplementary files
