Individual educational trajectories as a factor of student engagement in the educational process
- Authors: Kryucheva Y.V1, Semenkova S.N2
-
Affiliations:
- Industrial University of Tyumen
- Northern Trans-Ural State Agricultural University
- Issue: Vol 6, No 1 (2025)
- Pages: 40-45
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374842
- ID: 374842
Cite item
Abstract
the article discusses approaches to the definition of the concept of "student engagement". Designing an individual educational trajectory allows you to design the educational process in accordance with the personal needs, requests, inclinations and interests of the student, which means that it is an effective factor of involvement in the educational process. Thanks to an individual approach, students can start building a career in advance by choosing courses and subjects that match their professional aspirations. This helps them find a job faster after graduation and successfully integrate into the professional environment. Thus, individual educational trajectories contribute to improving the quality of education, help students reach their potential and ensure successful adaptation to the requirements of the modern labor market. The tasks were solved using theoretical (comparative analysis, generalization and systematization; study of psychological and pedagogical literature) and empirical (observation, method of data fixation, comparison) methods.
About the authors
Ya. V Kryucheva
Industrial University of Tyumen
Email: yanakryucheva@mail.ru
S. N Semenkova
Northern Trans-Ural State Agricultural University
Email: semenkova.svet@yandex.ru
References
- Вовлеченность в обучение: разумные подходы к мотивации // EduTech. 2020. № 6 (37). С. 4 – 14. URL: https://sberuniversity.ru/edutech-club/journals/3663/ (дата обращения: 24.11.2024).
- Глотова Г.А., Дорофеева О.В. Исследование вовлеченности студентов в учение // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография. Чебоксары: Среда, 2022. С. 67 – 90.
- Крючева Я.В., Семенкова С.Н. Инструмент вовлечения в проектную деятельность через цифровую систему оценки // Вестник педагогических наук. 2023. № 1. С. 174 – 178.
- Малошонок Н.Г. Вовлеченность студентов в учебный процесс в российских вузах // Высшее образование в России. 2014. № 1. С. 37 – 44.
- Малошонок Н.Г. Студенческая вовлеченность как социальное явление: теория и методология исследования: дис. … док. социол. наук: 22.00.01. М., 2014. 35 с.
- Мельничук М.В., Белогаш М.А. Вовлеченность студентов как фактор повышения эффективности образовательного процесса // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2023. № 13 (2). С. 93 – 99.
- Савинова С.Ю. Вовлеченность студентов в образовательный процесс: оценка позитивных эффектов // Человек и образование. 2015. № 4 (45). С. 143 – 147.
- Степанова Е.Э. Вовлеченность студентов в образовательный процесс // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития: материалы международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию ФГБОУ ВО Красноярский ГАУ. Красноярск, 2022. С. 177 – 181.
- Тишков Д.С. Влияние отношений преподаватель-студент и студент-студент на социальную вовлеченность учащихся // Карельский научный журнал. 2020. Т. 9. № 1 (30). С. 37 – 39.
- Шушлина М.Ю. Влияние новых форм организации учебного процесса на уровень вовлеченности студентов // Управленческие науки в современном мире: сборник докладов научно-практической конференции. СПб.: ИД «Реальная экономика», 2019. Т. 2. С. 222 – 231.
- Astin A. Student Involvement: a Developmental Theory for Higher Education // Journal of College Student Development. 1984. Vol. 25. No. 4. P. 297 – 308.
Supplementary files

