Отправить статью по E-mail Методический потенциал применения картографических произведений в развитии навыков смыслового чтения на занятиях русского языка как иностранного
- Авторы: Трапезников Е.В1
-
Учреждения:
- Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова
- Выпуск: № 9 (2025)
- Страницы: 258-264
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370874
- ID: 370874
Цитировать
Аннотация
в статье раскрывается методический потенциал применения картографических произведений в учебном процессе занятий русском языком как иностранным (РКИ). Акцентируется внимание на том, что географические карты представляют собой особый вид графической информации, способствующий развитию когнитивных способностей обучающихся, особенно навыков смыслового чтения и понимания текста. Использование географических карт, схем и планов способствует формированию у обучающихся способности анализировать визуальную информацию, сопоставлять её с текстом и выявлять взаимосвязи между пространственными представлениями и содержанием учебного материала. Таким образом, применение картографических произведений становится эффективным инструментом развития аналитического мышления, умения интерпретировать тексты и критически осмысливать получаемую информацию. Статья представляет интерес для преподавателей РКИ, стремящихся разнообразить методику преподавания и повысить эффективность занятий.
Об авторах
Е. В Трапезников
Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова
Email: revt480@yandex.ru
Список литературы
- Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Современный словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Русский язык. Курсы, 2018. 496 с.
- Железнякова Е. Интегративное обучение русскому как неродному // Этнодиалоги. 2012. №1 (38). С. 198 – 192.
- Калмыкова В.А., Петрянина А.Н. «Винегрет»: пособие для домашнего чтения: учебно-методическое пособие: элементарный уровень. Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2018. 69 с.
- Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Урок иностранного языка: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2010. 640 с.
- Плесник Л. Картографические визуальные средства в обучении РКИ (общие положения в условиях дистанционного обучения) // Известия института педагогики и психологии образования. 2021. № 2. С. 27 – 31.
- Розбоудова Л., Конечны Я., Маркова Е. М. Школьные учебники русского языка в Чехии сегодня: плюсы и минусы // Русистика. 2019. № 1. С. 90 – 102.
- Степаненко В.А., Нахабина М.М., Кольовска Е.Г., Плотникова О.В. «Привет, Россия!»: учебник русского языка: элементарный уровень (А1). М.: Кучково поле, 2020. 272 с.
- Хамраева Е.А. Иванова Э.И. Давайте познакомимся. Русский язык как иностранный. 2-й год обучения: учебник: уровень А2. М.: Litres, 2022. 128 с.
Дополнительные файлы
