Реализация межпредметных связей школьных курсов математики и биологии (на примере материалов ЕГЭ)

статья посвящена вопросам реализации межпредметных связей между двумя школьными дисциплинами, биологии и математики, на примере контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена (ЕГЭ). Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью подготовки школьников к комплексному восприятию и использованию интегрированных знаний из разных школьных дисциплин, что является важным требованием Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего и общего образования. В статье проведен анализ имеющихся на данный момент практических подходов к интеграции учебных дисциплин биологического и математического циклов, выявлены направления и пути реализации межпредметных связей учебных предметов. Авторы предлагают к рассмотрению примеры практических заданий из ЕГЭ по биологии и профильной математике, требующие одновременного применения в их решении знаний и умений из обеих дисциплин, что способствует формированию целостного мировосприятия у учащихся, развитию их способностей к системному мышлению и решению комплексных задач. Особое внимание уделено математическим методам решения задач прикладного и практического характера, которые учителя могу широко использовать в школьной практике, тем самым, указывая на существующие взаимосвязи двух данных учебных дисциплин.

практико-ориентированные и прикладные задачи, задачи по генетике, межпредметные связи, теория вероятностей, контрольно-измерительные материалы ЕГЭ