Enviar artigo por via de e-mail The digital project method as an integrative framework for developing the professional competence of the modern educator
- Autores: Dzhichonaya M.A1, Garbuzova T.G2, Pleshcheva T.N3, Rasulov A.I4, Son L.P5
-
Afiliações:
- Russian Biotechnology University
- St. Petersburg State Forest Technical University named after S.M. Kirov
- Yaroslavl State Medical University
- Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov
- National Research University MPEI
- Edição: Nº 9 (2025)
- Páginas: 43-49
- Seção: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370591
- ID: 370591
Citar
Resumo
this article presents the digital project method as an integrative framework for developing the professional competence of pre-service teachers. The research is based on a multi-component model of digital literacy, which includes information, computer, media, and communicative literacy, as well as attitudes towards technological innovation. The experimental work was conducted with students in pedagogical programs and was organized through four thematic project blocks: interactive educational games, educational animation, educational chatbots, and networked educational projects. Measurement of the digital literacy index before and after the experiment revealed significant growth across all components, with the most pronounced dynamics observed in media and information literacy. The results demonstrate the effectiveness of the digital project method in bridging the gap between a theoretical understanding of the importance of digital technologies and the practical readiness of future teachers to apply them in their professional activities.
Sobre autores
M. Dzhichonaya
Russian Biotechnology University
T. Garbuzova
St. Petersburg State Forest Technical University named after S.M. Kirov
T. Pleshcheva
Yaroslavl State Medical University
A. Rasulov
Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov
L. Son
National Research University MPEI
Bibliografia
- Вовси-Тиллье Л.А., Калашникова Н.А., Матвеенко М.Н. Электронные технологии как средство активизации деятельности студента // Актуальные проблемы и современные технологии преподавания иностранных языков в неспециальных вузах: сборник научных статей XVI Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, Воронеж, 22–23 марта 2023 года / под ред. А.В. Сысоева, О.Н. Савинковой, И.В. Миловановой [и др.]. Москва: Общество с ограниченной ответственностью "РИТМ: издательство, технологии, медицина", 2023. С. 48 – 54.
- Герасимова О.Ю., Гарнышева Т.В., Галиев Р.М.Технологии цифрового образования: учебное пособие. Казань: ООО "Бук", 2024. 106 с.
- Дьяченко Т.А. Современные тенденции в методике преподавания иностранного языка // Педагогическое пространство: обучение, развитие, управление талантами: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 14 января 2019 года / главный редактор: Нечаев М.П. Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования "Экспертно-методический центр", 2019. С. 16 – 20.
- Жаркой А.Б., Лужков А.А., Подходова Н.С. Образовательные видеоролики - перспективная форма самостоятельной работы обучающихся // Физика в системе современного образования (ФССО-2023): материалы XVII Международной конференции, Санкт-Петербург, 27–30 июня 2023 года. Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2023. С. 184 – 189.
- Марциновская В.А. Организационные формы кросс-культурной коммуникации студентов вуза в виртуальной среде // Педагогическая антропология. 2024. № 1. С. 25 – 30.
- Гарбузова Т.Г., Улыбина О.В., Калимуллина Г.Х. Образовательное неравенство и его экономические последствия. Роль педагогических методов в снижении разрыва // Modern Economy Success. 2025. № 3. С. 353 – 359.
- Обухова Н.И. Soft-skills и навыки бережливой личности, как элементы наполнения содержания образования VUCA-МИРА // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2021. Т. 3. № S (81). С. 51 – 60.
- Усов С.С., Хорохорина Г.А., Томин В.В. Принципы формирования иноязычной компетентности студентов неязыковых специальностей в условиях цифровизации образования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 3-2. С. 103 – 107. doi: 10.37882/2223-2982.2024.3-2.33.
- Альбу-Али Х.А.А., Аникина М.С., Бедрина И.С. Развитие языковой личности в профессиональном дискурсе. Екатеринбург: ООО "Типография для Вас", 2022. 344 с.
- Терентьев Д.Е., Гарбузова Т.Г., Лисиенкова Л.Н. Современные аспекты формирования экономической компетентности педагогических работников // Modern Economy Success. 2025. № 3. С. 31 – 36.
Arquivos suplementares
