Elective course "Linguistic regional studies (for Russian as a foreign language teaching)": experience of development at Sevastopol State University

Cover Page

Cite item

Abstract

the article describes the experience of developing an elective course "Linguistic regional studies (for Russian as a foreign language teaching)" for first-year foreign students of Sevastopol State University. The authors disclosed the substantive part of the elective course, including information about the Crimea and Sevastopol, historical events, traditional culture, ethnic and geographical diversity, tourist attractions and famous persons of the region. The work presents a fragment of the author's educational material with the inclusion of a regional component that expands and deepens foreign students' understanding of the Crimean and Sevastopol realities, ensuring the ability to adapt to a new socio-cultural and linguistic environment. The authors presented the results of an incoming survey proving the need to include an elective course in the educational environment of the university. It is concluded that the developed elective course is aimed at developing foreign students' linguo-regional studies competence and their successful adaptation in a new region. The research materials may be of practical interest to teachers of Russian as a foreign language teaching on the Crimean Peninsula, and can also be used as a basis for creating training courses in other regions of Russia.

About the authors

M. S Shevchenko

Sevastopol State University

Email: sggu_kpp@mail.ru

V. A Baiko

Sevastopol State University

Email: beskar_valeria@inbox.ru

References

  1. Акимова О.А., Адольф В.А. Особенности формирования готовности к межкультурной коммуникации иностранных студентов в процессе обучения русскому языку // Вестник Красноярского государственного педагогического университета имени В.П. Астафьева. 2016. № 1 (35). С. 48 – 52.
  2. Антонова Л.Н. Региональный компонент в преподавании русского языка как иностранного: уточнение понятия // Концепт. 2021. № 11. С. 1 – 15.
  3. Башарова Н.Ф., Фархетдинова Г.Д. Региональный компонент в преподавании русского языка как иностранного // Казанский педагогический журнал. 2018. № 1 (126). С. 99 – 103.
  4. Бородина Л.П. Регионально-культурный компонент в лингвострановедческом аспекте преподавания РКИ // Россия и Китай: вызовы глобализации, перспективы сотрудничества в Сибирско-Дальневосточном пространстве: сб. науч. тр. Международ. науч.-практ. конф. Иркутск, 2018. С. 118 – 125.
  5. Выхованец Н.А. Региональный компонент как основа культуроориентированной методики преподавания РКИ // Ученые заметки Тихоокеанского государственного университета. 2015. Т. 6. № 4. С. 424 – 428.
  6. Вьюшкина Е.Г., Щербакова О.В. Индивидуальная образовательная траектория: основания для выбора элективных дисциплин // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2022. Т. 11. Вып. 2 (42). С. 112 – 119.
  7. Кириллина К.П. Региональный компонент в обучении иностранных студентов русской фонетике (на примере Республики Саха (Якутия)) // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. 2021. Т. 25. № 1. С. 193 – 204.
  8. Крапивник Е.В. Инновационные лингводидактические технологии в обучении иностранных студентов // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2024. № 1 (66). С. 282 – 291.
  9. Лукьяненко И.Н. Лингвокультурный потенциал географических реалий (на материале лингвострановедческого словаря Калининградской области) // Современная парадигма преподавания и изучения русского языка как иностранного: материалы международной научно-практической конференции. Москва, 15-16 февраля 2019 года. М.: МПГУ, 2019. С. 232 – 237.
  10. О приоритетном проекте «Экспорт образования». URL: http://government.ru/info/27864/ (дата обращения: 07.06.2025).
  11. Писарь Н.В., Дронова А.Л., Агульник Е.С. Конструирование учебного курса лингвокраеведческой направленности для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 4. С. 492 – 498.
  12. Чакур К.С., Неминущая Е.А., Прудыус Ю.В., Молькова А.Д., Левуцкая Е.А. Сборник текстов по русскому языку как иностранному. Севастополеведение: пособие. М.: ИНФРА-М, 2020. 86 с.
  13. Тарчимаева Л.У., Ван Х. Роль регионального текста в обучении русскому языку иностранцев в условиях языковой среды // Современное педагогическое образование. 2021. № 1. С. 73 –77.
  14. Толмачёва Е.В., Пархомова Е.С., Лёгочкина Е.Н. Реализация национально-регионального компонента в обучении русскому языку студентов-иностранцев на проектной основе // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. 2021. Т. 25. № 3. С. 163 – 171.
  15. Чупановская М.Н., Маклакова Т.Б. Региональный компонент на занятиях по русскому языку как иностранному (лингвокультурный комментарий краеведческого материала иркутской области) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2019. Т. 12. № 3. С. 348 – 352.
  16. Шевченко М.С., Мирошниченко А.В. Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Севастополь: СевГУ, 2025. С. 84.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).