Artificial intelligence as a cognitive tool for strategic thinking of a school head

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

in the context of the growing complexity and uncertainty of the modern educational environment, strategic thinking is becoming a key competence of the school head. The article considers artificial intelligence as a cognitive tool capable of purposefully strengthening individual components of strategic thinking. The purpose of the study is to identify the structural components of the strategic thinking of the head of an educational organization and determine the potential of artificial intelligence technologies to enhance them. Based on a systematic approach and theoretical analysis, four structural components of the strategic thinking of the head of an educational organization are identified, built in the logic of the strategic cycle: system analysis and scenario forecasting, critical reflection, creativity and innovation, focus on value creation and social interaction. The potential of specific AI technologies has been identified for each component: predictive analytics, large language models, generative tools, and feedback analysis systems. It is shown that artificial intelligence does not replace the leader, but acts as a cognitive partner, expanding his analytical, reflexive and creative capabilities. The research results have theoretical and practical significance: they contribute to the operationalization of strategic thinking and can be used in the development of programs for improving the skills of school leaders, as well as in the practice of data-based management.

About the authors

S. A Sviridenko

Department of Education of the Khabarovsk City Administration

Email: otdchg@mail.ru

References

  1. Бердникова И.В. Современные вызовы образовательной среде // Science start up: students' meeting in Siberia: материалы сибирского международного студенческого аграрного форума, Красноярск, 22–24 ноября 2022 года. Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2023. С. 189 – 192.
  2. Гумерова Е.Н. Управленческие решения как инструмент повышения качества функционирования образовательной организации // Образование: традиции и инновации. 2025. № 1 (48). С. 74 – 82.
  3. Морозов А.В., Самборская Л.Н. Роль руководителя образовательной организации в изменяющейся цифровой реальности // Приоритетные направления психолого-педагогической деятельности в современной образовательной среде: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 21 октября 2021 года. Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2021. С. 37 – 42.
  4. Байханов И.Б. Формирование цифровых компетенций в условиях трансформации образовательных систем // Миссия конфессий. 2021. Т. 10. № 7 (56). С. 705 – 712.
  5. Суренская Н.С. Научные подходы и исторические предпосылки формирования содержательных основ стратегического мышления менеджеров // Образование. Наука. Научные кадры. 2024. № 3. С. 292 – 298. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchnye-podhody-i-istoricheskie-predposylki-formirovaniya-soderzhatelnyh-osnov-strategicheskogo-myshleniya-menedzherov (дата обращения: 23.09.2025).
  6. Фридман М.Ф., Хасанов М.Т. Модернизация подходов к развитию стратегического мышления руководителя в условиях цифровизации регионального управления // Образование. Наука. Научные кадры. 2025. № 3. С. 208 – 212. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modernizatsiya-podhodov-k-razvitiyu-strategicheskogo-myshleniya-rukovoditelya-v-usloviyah-tsifrovizatsii-regionalnogo-upravleniya (дата обращения: 23.09.2025).
  7. Дробахина А.Н. Информационные технологии в образовании: искусственный интеллект // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1. С. 125 – 128.
  8. Радугин А.А., Радугина О.А. Применение искусственного интеллекта в образовательном процессе вуза: технологии, потенциал и проблемы // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2021. № 4. С. 84 – 87.
  9. Никулин Л.Ф., Великороссов В.В., Филин С.А., Ланчаков А.Б. Искусственный интеллект и трансформация менеджмента // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2020. Т. 16. № 4 (385). С. 600 – 612. doi: 10.24891/ni.16.4.600.
  10. Харсанов Э.Д. Роль инструментов ИИ в принятии управленческих решений // Вестник евразийской науки. 2025. Т. 17. № 1.
  11. Бочарова А.А. Развитие компетенций менеджера в эпоху искусственного интеллекта: требования, риски и перспективы // Финансовые рынки и банки. 2025. № 7. С. 397 – 403.
  12. Кузнецова А.Г. Генезис системного подхода в советской педагогике: монография. Научное электронное издание. Хабаровск: ОЭПИ РИОЦ ТОГУ, 2023. 2-е изд., перераб. и доп. 180 c. URL: https://pnu.edu.ru/ru/library/elektronnye-izdaniya/collections/#monographs (дата обращения: 23.09.2025).
  13. Mintzberg H. The Rise and Fall of Strategic Planning: Reconceiving Roles for Planning, Plans, Planners. Free Press and Prentice Hall International, New York, 1994. 480 p.
  14. Квинт В.Л. Концепция стратегирования. Санкт-Петербург: Северо-Западный институт управления - филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации", 2020. 164 с.
  15. Ардашев Р.Г. Феноменология рационального и иррационального мышления // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 21. № 2. С. 120 – 124. doi: 10.18500/1819-7671-2021-21-2-120-124.
  16. Тарасова О.И. Образование: между прошлым и будущим // Философия образования. 2020. Т. 20. № 4. С. 17 – 31. doi: 10.15372/PHE20200402.
  17. Головко А.А. Активизация стратегического мышления начинающего руководителя как фактор эффективного развития образовательной организации // Педагогика и просвещение. 2025. № 1. С. 76 – 90. doi: 10.7256/2454-0676.2025.1.73423 (дата обращения: 23.09.2025).
  18. Спивак В.А. Системный подход и системное мышление как универсальная компетенция специалиста и руководителя: монография. Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2022. 136 с. doi: 10.31483/a-10424.
  19. Dragoni L., Oh I.-S., VanKatwyk P., Tesluk P.E. Developing executive leaders: The relative contribution of cognitive ability, personality, and the accumulation of work experience in predicting strategic thinking competency // Personnel Psychology. 2011. Vol. 64. Is. 4. P. 829 – 864.
  20. Серафимович И.В., Шляхтина Н.В., Бобылева Н.И. Профессиональное мышление и социально-психологические особенности менеджеров в образовании // Интеграция образования. 2021. Т. 25. № 2 (103). С. 288 – 303. doi: 10.15507/1991-9468.103.025.202102.288-303.
  21. Зуб А.Т., Петрова К.С. Искусственный интеллект в корпоративном управлении: возможности и границы применения // Государственное управление. Электронный вестник. 2022. № 94. С. 173 – 187. doi: 10.24412/2070-1381-2022-94-173-187.
  22. Дудихин В.В., Шевцова И.В. Умное управление - управление с использованием искусственного интеллекта // Государственное управление. Электронный вестник. 2020. № 81. С. 49 – 65. doi: 10.24411/2070-1381-2019-10078.
  23. Лазарев В.С. Системное развитие школы. Москва: Педагогическое общество России, 2002. 304 с.
  24. Резанович И.В., Резанович А.Е., Резанович Е.А. Содействие развитию дивергентного мышления руководителей образовательных организаций в системе повышения квалификации // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2020. № 1 (42). С. 24 – 33.
  25. Косников С.Н., Золкин А.Л., Батищев А.В., Салыкова Д.Е. Анализ возможностей применения искусственного интеллекта в системах поддержки принятия решений // Вестник Академии знаний. 2023. № 5 (58). С. 165 – 168.
  26. Калашникова И.В., Несмеянов Д.В. Использование искусственного интеллекта при принятии управленческих решений в проектном менеджменте // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 12-2 (87). С. 205 – 210. doi: 10.24412/2500-1000-2023-12-2-205-210.
  27. Нарциссова С.Ю., Сиротин В.П. Мышление: феноменология процесса, 4-е издание, переработанное и дополненное. Москва: Академия МНЭПУ, 2020. 245 с.
  28. Аббасов М.Ш. Применение искусственного интеллекта в системе поддержки принятия управленческих решений // Развитие теории и практики управления социальными и экономическими системами: материалы Одиннадцатой международной научно-практической конференции. Петропавловск-Камчатский, 26–27 мая 2022 года. Петропавловск-Камчатский: Камчатский государственный технический университет, 2022. С. 85 – 89.
  29. Лустин Ю.М. Типологический конструктив как гносеологическая доминанта мыслетворчества личности // Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке. 2021. Т. 10. № 3A. С. 194 – 201. doi: 10.34670/AR.2021.64.61.028.
  30. Овчинникова О.П., Лебедева Д.В. Искусственный интеллект в управлении персоналом: возможности и угрозы // Вопросы управления. 2024. № 4 (89). С. 55 – 66. doi: 10.22394/2304-3369-2024-4-55-66.
  31. Талапина Э.В. Использование искусственного интеллекта в государственном управлении // Информационное общество. 2021. № 3. С. 16 – 22. doi: 10.52605/16059921_2021_03_16.
  32. Черкасова М.А., Хмельченко Е.Г., Ошкина Д.Е., Анферов А.А. Использование технологий искусственного интеллекта в государственном и муниципальном управлении // Муниципальная академия. 2023. № 2. С. 59 – 65. doi: 10.52176/2304831X_2023_02_59.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).