Искусственный интеллект как когнитивный инструмент стратегического мышления руководителя школы

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в условиях растущей сложности и неопределённости современной образовательной среды стратегическое мышление становится ключевой компетенцией руководителя школы. В статье рассматривается искусственный интеллект как когнитивный инструмент, способный целенаправленно усиливать отдельные компоненты стратегического мышления. Цель исследования – выделить структурные компоненты стратегического мышления руководителя образовательной организации и определить потенциал технологий искусственного интеллекта для их усиления. На основе системного подхода и теоретического анализа выделены четыре структурных компонента стратегического мышления руководителя образовательной организации, выстроенные в логике стратегического цикла: системный анализ и сценарное прогнозирование, критическая рефлексия, креативность и инноваци-онность, фокус на создание ценности и социальное взаимодействие. Для каждого компонента определён потенциал конкретных ИИ-технологий: прогнозной аналитики, больших языковых моделей, генеративных инструментов и систем анализа обратной связи. Показано, что искусственный интеллект не заменяет руководителя, а выступает когнитивным партнёром, расширяющим его аналитические, рефлексивные и творческие возможности. Результаты исследования имеют теоретическую и практическую значимость: они способствуют операционализации стратегического мышления и могут быть использованы при разработке программ повышения квалификации руководителей школ, а также в практике управления на основе данных.

Об авторах

С. А Свириденко

Управление образования администрации города Хабаровска

Email: otdchg@mail.ru

Список литературы

  1. Бердникова И.В. Современные вызовы образовательной среде // Science start up: students' meeting in Siberia: материалы сибирского международного студенческого аграрного форума, Красноярск, 22–24 ноября 2022 года. Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2023. С. 189 – 192.
  2. Гумерова Е.Н. Управленческие решения как инструмент повышения качества функционирования образовательной организации // Образование: традиции и инновации. 2025. № 1 (48). С. 74 – 82.
  3. Морозов А.В., Самборская Л.Н. Роль руководителя образовательной организации в изменяющейся цифровой реальности // Приоритетные направления психолого-педагогической деятельности в современной образовательной среде: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 21 октября 2021 года. Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2021. С. 37 – 42.
  4. Байханов И.Б. Формирование цифровых компетенций в условиях трансформации образовательных систем // Миссия конфессий. 2021. Т. 10. № 7 (56). С. 705 – 712.
  5. Суренская Н.С. Научные подходы и исторические предпосылки формирования содержательных основ стратегического мышления менеджеров // Образование. Наука. Научные кадры. 2024. № 3. С. 292 – 298. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchnye-podhody-i-istoricheskie-predposylki-formirovaniya-soderzhatelnyh-osnov-strategicheskogo-myshleniya-menedzherov (дата обращения: 23.09.2025).
  6. Фридман М.Ф., Хасанов М.Т. Модернизация подходов к развитию стратегического мышления руководителя в условиях цифровизации регионального управления // Образование. Наука. Научные кадры. 2025. № 3. С. 208 – 212. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modernizatsiya-podhodov-k-razvitiyu-strategicheskogo-myshleniya-rukovoditelya-v-usloviyah-tsifrovizatsii-regionalnogo-upravleniya (дата обращения: 23.09.2025).
  7. Дробахина А.Н. Информационные технологии в образовании: искусственный интеллект // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1. С. 125 – 128.
  8. Радугин А.А., Радугина О.А. Применение искусственного интеллекта в образовательном процессе вуза: технологии, потенциал и проблемы // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2021. № 4. С. 84 – 87.
  9. Никулин Л.Ф., Великороссов В.В., Филин С.А., Ланчаков А.Б. Искусственный интеллект и трансформация менеджмента // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2020. Т. 16. № 4 (385). С. 600 – 612. doi: 10.24891/ni.16.4.600.
  10. Харсанов Э.Д. Роль инструментов ИИ в принятии управленческих решений // Вестник евразийской науки. 2025. Т. 17. № 1.
  11. Бочарова А.А. Развитие компетенций менеджера в эпоху искусственного интеллекта: требования, риски и перспективы // Финансовые рынки и банки. 2025. № 7. С. 397 – 403.
  12. Кузнецова А.Г. Генезис системного подхода в советской педагогике: монография. Научное электронное издание. Хабаровск: ОЭПИ РИОЦ ТОГУ, 2023. 2-е изд., перераб. и доп. 180 c. URL: https://pnu.edu.ru/ru/library/elektronnye-izdaniya/collections/#monographs (дата обращения: 23.09.2025).
  13. Mintzberg H. The Rise and Fall of Strategic Planning: Reconceiving Roles for Planning, Plans, Planners. Free Press and Prentice Hall International, New York, 1994. 480 p.
  14. Квинт В.Л. Концепция стратегирования. Санкт-Петербург: Северо-Западный институт управления - филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации", 2020. 164 с.
  15. Ардашев Р.Г. Феноменология рационального и иррационального мышления // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 21. № 2. С. 120 – 124. doi: 10.18500/1819-7671-2021-21-2-120-124.
  16. Тарасова О.И. Образование: между прошлым и будущим // Философия образования. 2020. Т. 20. № 4. С. 17 – 31. doi: 10.15372/PHE20200402.
  17. Головко А.А. Активизация стратегического мышления начинающего руководителя как фактор эффективного развития образовательной организации // Педагогика и просвещение. 2025. № 1. С. 76 – 90. doi: 10.7256/2454-0676.2025.1.73423 (дата обращения: 23.09.2025).
  18. Спивак В.А. Системный подход и системное мышление как универсальная компетенция специалиста и руководителя: монография. Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2022. 136 с. doi: 10.31483/a-10424.
  19. Dragoni L., Oh I.-S., VanKatwyk P., Tesluk P.E. Developing executive leaders: The relative contribution of cognitive ability, personality, and the accumulation of work experience in predicting strategic thinking competency // Personnel Psychology. 2011. Vol. 64. Is. 4. P. 829 – 864.
  20. Серафимович И.В., Шляхтина Н.В., Бобылева Н.И. Профессиональное мышление и социально-психологические особенности менеджеров в образовании // Интеграция образования. 2021. Т. 25. № 2 (103). С. 288 – 303. doi: 10.15507/1991-9468.103.025.202102.288-303.
  21. Зуб А.Т., Петрова К.С. Искусственный интеллект в корпоративном управлении: возможности и границы применения // Государственное управление. Электронный вестник. 2022. № 94. С. 173 – 187. doi: 10.24412/2070-1381-2022-94-173-187.
  22. Дудихин В.В., Шевцова И.В. Умное управление - управление с использованием искусственного интеллекта // Государственное управление. Электронный вестник. 2020. № 81. С. 49 – 65. doi: 10.24411/2070-1381-2019-10078.
  23. Лазарев В.С. Системное развитие школы. Москва: Педагогическое общество России, 2002. 304 с.
  24. Резанович И.В., Резанович А.Е., Резанович Е.А. Содействие развитию дивергентного мышления руководителей образовательных организаций в системе повышения квалификации // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2020. № 1 (42). С. 24 – 33.
  25. Косников С.Н., Золкин А.Л., Батищев А.В., Салыкова Д.Е. Анализ возможностей применения искусственного интеллекта в системах поддержки принятия решений // Вестник Академии знаний. 2023. № 5 (58). С. 165 – 168.
  26. Калашникова И.В., Несмеянов Д.В. Использование искусственного интеллекта при принятии управленческих решений в проектном менеджменте // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 12-2 (87). С. 205 – 210. doi: 10.24412/2500-1000-2023-12-2-205-210.
  27. Нарциссова С.Ю., Сиротин В.П. Мышление: феноменология процесса, 4-е издание, переработанное и дополненное. Москва: Академия МНЭПУ, 2020. 245 с.
  28. Аббасов М.Ш. Применение искусственного интеллекта в системе поддержки принятия управленческих решений // Развитие теории и практики управления социальными и экономическими системами: материалы Одиннадцатой международной научно-практической конференции. Петропавловск-Камчатский, 26–27 мая 2022 года. Петропавловск-Камчатский: Камчатский государственный технический университет, 2022. С. 85 – 89.
  29. Лустин Ю.М. Типологический конструктив как гносеологическая доминанта мыслетворчества личности // Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке. 2021. Т. 10. № 3A. С. 194 – 201. doi: 10.34670/AR.2021.64.61.028.
  30. Овчинникова О.П., Лебедева Д.В. Искусственный интеллект в управлении персоналом: возможности и угрозы // Вопросы управления. 2024. № 4 (89). С. 55 – 66. doi: 10.22394/2304-3369-2024-4-55-66.
  31. Талапина Э.В. Использование искусственного интеллекта в государственном управлении // Информационное общество. 2021. № 3. С. 16 – 22. doi: 10.52605/16059921_2021_03_16.
  32. Черкасова М.А., Хмельченко Е.Г., Ошкина Д.Е., Анферов А.А. Использование технологий искусственного интеллекта в государственном и муниципальном управлении // Муниципальная академия. 2023. № 2. С. 59 – 65. doi: 10.52176/2304831X_2023_02_59.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).