Email this article The methodology for teaching the scientific style of speech to first-year students of a non-linguistic university
- Authors: Nikonova N.V1
-
Affiliations:
- St. Petersburg State University of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation
- Issue: No 9 (2025)
- Pages: 76-81
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370629
- ID: 370629
Cite item
Abstract
the article examines a comprehensive methodology for teaching the scientific style of speech to students of non-linguistic universities. A system-level approach is presented, including the gradual formation of speech competencies from receptive to productive types of activities. Key techniques are analyzed, typical difficulties faced by students of non-philological fields when working with scientific texts are identified. Diagnostic tools are proposed for determining the initial level of competencies in the field of scientific communication.
About the authors
N. V Nikonova
St. Petersburg State University of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation
Email: nadyaroshenkj@ya.ru
References
- Вороничев О.Е., Моспанова Н.Ю., Крамарева И.Е. Формирование коммуникативной компетенции студентов вуза при работе над научным текстом // Управление образованием: теория и практика. 2023. № 4 (62). С. 19 – 26. doi: 10.25726/c4886-9016-4505-x.
- Евдокимова М.Г. Формирование иноязычной профессиональной дискурсивной компетенции студентов неязыковых вузов // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2012. № 645. С. 32 – 42.
- Зозуля В.И., Кусков А.Н., Моисеева Т.В.К вопросу о проблемном изложении лекционного материала // Экономика, управление и право: материалы межвузовской научно-практической конференции. Москва, 01–31 декабря 2009 года. Москва: Негосударственное образовательное учреждение высшего образования "Институт управления и права", 2009. № 17 (1). С. 4 – 7.
- Колесникова Н.И. Что важно знать о языке и стиле научных текстов. Статья вторая // Высшее образование в России. 2010. № 6. С. 143 – 148.
- Комочкина Е.А. Технология обучения иноязычному устному научному выступлению (магистратура, неязыковой вуз) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. № 4 (837). С. 127 – 137.
- Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. Москва: Издательская группа НОРМА-ИНФРА М, 1999. 560 с.
- Лысаков Н.Д., Лысакова Е.Н. Реферирование научных текстов как продуктивная учебная задача // Перспективы науки и образования. 2023. № 5 (65). С. 213 – 226. doi: 10.32744/pse.2023.5.13.
- Мочалова Т.С. Реферирование как основной вид работы с профессионально ориентированными текстами // На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. 2024. № 1 (28). С. 237 – 242.
- Скорикова Т.П. Методические аспекты обучения научному стилю речи в неязыковом вузе // Гуманитарный вестник. 2015. № 5 (31). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-aspekty-obucheniya-nauchnomu-stilyu-rechi-v-neyazykovom-vuze (дата обращения: 25.03.2025).
- Скорикова Т.П. Современная русская устная научная речь. Москва: УРСС, 1999. Т. 4. 376 с.
- Федосеева Л.Н. Рематический компонент как фактор, определяющий функционально-смысловой тип речи (на примере функционирования локативов в тексте) // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. 2017. № 22-2. С. 106 – 110.
Supplementary files
