Email this article The first year at the university: problems of adaptation of novice teachers
- Authors: Alekseeva P.M1
-
Affiliations:
- Saint Petersburg State University of Aerospace Instrumentation
- Issue: No 6 (2025)
- Pages: 106-114
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370552
- ID: 370552
Cite item
Abstract
the adaptation of aspiring teachers in higher education institutions is a multifaceted process that includes both professional and personal aspects. This article is devoted to the analysis of the experience of novice teachers of higher education in the first year of work. This article reveals the concept of teacher adaptation to professional activity in higher education, analyzes the deficits of novice teachers identified by both teachers themselves and supervisors (heads of departments, deans), as well as students. Recommendations for successful adaptation are offered.
Keywords
References
- Алексеева П.М. Профессиональные роли преподавателя современного вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 81-3. С. 13 – 16.
- Алексеева П.М. Проблемы профессионального становления преподавателя высшей школы // Вестник педагогических наук. 2023. № 8. С. 139 – 143.
- Большакова З.М. Дидактические основы становления профессионально-педагогической деятельности у будущих учителей: монография / под ред. З.М. Большакова. Челябинск: Челябинский государственный педагогический институт, 1997. 73 с.
- Вершловский С.Г., Лесохина Л.Н., Шадрина Т.В. [и др.]. Профессиональная деятельность молодого учителя: (Социально-пед. аспект) / под ред. С.Г. Вершловского, Л.Н. Лесохиной. Москва: Педагогика, 1982. 145 с.
- Гоноболин Ф.Н. Психологический анализ педагогических способностей // Способности и интересы. М.; 2006. 237 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения Москва: Высшая школа, 1990. 117 с.
- Маркова А.К. Психология труда учителя: книга для учителя. Москва: Просвещение, 1993. 190 с.
- Редлих С.М. Некоторые проблемы адаптации молодого учителя // Universum: Вестник Герценовского университета. 2011. № 11. С. 59 – 65.
- Дуранов М.Е., Третьякова Т.И., Дуранов И.М. Теоретические и методические предпосылки формирования направленности личности: монография. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000. 82 с.
- Пустовалова Н.И., Пустовалова В.Г., Папушина А.В. Социально-профессиональная адаптация начинающих преподавателей ВУЗа // Карельский научный журнал. 2015. № 1 (10). С. 62 – 66.
- Продолятченко П.А. Проблема адаптации преподавателей вуза // Современные научные исследования и разработки. 2016. № 5 (5). С. 99 – 102.
- Грязнов С.А. Профессиональное становление преподавателей вузов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 2-1 (77). С. 86 – 88.
- Томилов А.А., Ломовских А.Е. Особенности подготовки и профессионального становления начинающих преподавателей в высшей образовательной организации // Материалы пула научно-практических конференций: материалы ІІІ Национальной научно-практической конференции с международным участием, VI Международной научно-практической конференции, III Международной научно-практической конференции и Научно-практической конференции с международным участием. Донецк-Керчь-Луганск, 24–28 января 2022 года. Керчь: ФГБОУ ВО «Керченский государственный морской технологический университет», 2022. С. 591 – 594.
- Федоров О.Д., Николенко О.И. Внутрикорпоративное обучение в системе непрерывного педагогического образования // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2021. № 3 (48). С. 57 – 70.
- Маракушина И.Г. Психолого-педагогическое сопровождение учителей начальных классов на этапе адаптации к профессиональной деятельности // Герценовские чтения. Начальное образование. 2014. Т. 5. № 3. С. 174 – 177.
- Дементьева Ю.В. Профессиональное становление молодых преподавателей как педагогическая проблема // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 4 (71). С. 299 – 300.
- Hobson J. [et al.]. The importance of mentoring for beginning teachers: A systematic review of the literature // Educational Research Review. 2009. P. 207 – 216.
- Baker V. [et al.]. Work-life balance in academia: A review of the literature // Journal of Higher Education Policy and Management. 2014. Р. 52 – 66.
Supplementary files
