Features of creative imagination in the process of creating artistic images

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

the article is a comprehensive study of the features of creative imagination in the context of creating artistic images. The work reveals the multifaceted nature of creative imagination as a complex mental process that plays a key role in artistic activity. The study provides a detailed analysis of the mechanisms and techniques of creative imagination. Particular attention is paid to such processes as typification, which allows creating generalized images; combination, which ensures the connection of various elements into new combinations; accentuation, which helps to highlight the most significant aspects of the created image. Other techniques that contribute to the formation of unique artistic images are also considered. An important aspect of the study is the study of the relationship between creative imagination and other mental processes. Its interaction with thinking, which ensures the conceptualization of ideas; perception, which provides material for creative processing; memory, which serves as the basis for the transformation and combination of images; emotions, enriching the created images with additional meanings and expressiveness, is analyzed. The article also examines the factors that influence the development of the artist's creative imagination. Such aspects as life experience, education, cultural and historical context, emotional state and social environment of the creator are considered. Particular attention is paid to the role of independent work and experimentation in the development of creative potential. Special attention is paid to the role of creative imagination in the processes of symbolization and interpretation of artistic images. It is considered how imagination contributes to the creation of polysemantic symbols and provides the possibility of various interpretations of a work of art. The results of this study have both theoretical and practical significance. They can be effectively applied in pedagogical practice to develop methods for developing the creative potential of students in the field of art. In addition, the findings can serve as a basis for a deeper art history analysis of works of art, allowing a better understanding of the processes of their creation and interpretation.

About the authors

A. A Pleshko

Moscow State Institute of Music named after A.G. Schnittke

Email: pleshkoaa@schnittke.ru

O. N Guryakova

Moscow State Institute of Music named after A.G. Schnittke

References

  1. Блок О.А. Развитие творческого воображения обучающихся музыкантов-инструменталистов // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 5 (90). С. 184 – 187.
  2. Блок О.А., Чжан Е. Творческое воображение как фактор развития обучающихся-вокалистов // Образование и культурное пространство. 2022. № 3. С. 37 – 42.
  3. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. М.: Классика – XXI, 2006. 352 с.
  4. Ван В. Исторический контекст и художественный образ: символизация и интерпретация // Университетский научный журнал. 2021. № 62. С. 226 – 232.
  5. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики: пер. с нем. / общ. ред. и вступ. ст. Б.Н. Бессонова. М.: Прогресс, 1988. 704 с.
  6. Голосовкер Я.Э. Имагинативный абсолют. М.: Академический Проект, 2012. 318 с.
  7. Кардапольцева В.Н., Качалова А.А. Художественное воображение как основа подготовки специалистов художественно-творческого направления // Теория и практика мировой науки. 2017. № 9. С. 83 – 88.
  8. Качалова А.А. Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по искусству в «Стартовой» школе // Педагогика искусства: электронный научный журнал. 2010. № 3. URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/new-magazine-3-2010.htm (дата обращения: 10.09.2024).
  9. Коляденко Н.П. Синестетичность музыкально-художественного сознания (на материале искусства XX века). Новосибирск, 2005. 392 с.
  10. Лысенко С.Ю. Синтетический художественный текст как феномен интерпретации в музыкальном театре: дис. ... док. искусствоведения. Новосибирск, 2014. 453 с.
  11. Новикова Н.А. Творческое воображение как перспектива развития личности // Педагогика искусства: электронный научный журнал. 2007. № 1. URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/new-magazine-1-2007.htm (дата обращения: 10.09.2024).
  12. Петровский А.В. Воображение. М.: Просвещение, 1977. 360 с.
  13. Пигнастая Д.Г. Приемы создания художественного образа // Формирование профессиональной компетентности филолога в поликультурной образовательной среде: материалы I Международной научно-практической конференции. Евпатория, 22–23 ноября 2018 года / под общей редакцией И.Б. Каменской. Евпатория: Издательство Типография «Ариал», 2018. С. 251 – 257.
  14. Рубинштейн С.Л. Воображение и творчество. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2017. С. 300 – 304.
  15. Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе // Психология мышления: хрестоматия / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Ф. Спиридонов, М.В. Фаликман (ред.). М.: ACT: Астрель, 2008. C. 111 – 116.
  16. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М.: Просвещение, 1968. С. 118 – 119.
  17. Соколов М.С. Профессиональная подготовка художника декоративного искусства на основе активизации проектной деятельности // Педагогическое образование в России. Екатеринбург: УрГПУ, 2015. № 11. С. 43 – 46.
  18. Суворов Н.Н. Воображаемое как феномен культуры. СПб.: СПбГИК, 2018. 300 с.
  19. Сысоева Е.А. Проектирование в системе обучения художественной керамике // Омский научный вестник. 2012. № 3. С. 219 – 221.
  20. Теплов Б.М. Музыкально-слуховые представления. Психология музыки и музыкальных способностей. М.: АСТ; Минск: Харвест, 2005. С. 247 – 305.
  21. Фадеева Ю.С., Кобозева И.С. Художественно-образное мышление: сущность и содержание // Научное обозрение. Педагогические науки. 2019. № 3-1. С. 139 – 141.
  22. Филиппова В.И. Художественный образ как продукт творческого процесса // Вестник ЧГУ. 2008. № 1. С. 112 – 116.
  23. Ткаченко Л.А., Ткаченко А.В., Мхитарян Г.Ю., Привалова Г.Ф. Художественный образ как основа проектно-художественной деятельности в области декоративно-прикладного искусства // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 50. С. 237 – 244.
  24. Чжан Х. Психология творческого воображения обучающихся трубачей: аспекты анализа // Гуманитарное пространство. 2021. Т. 10. № 7. С. 994 – 1000.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).