Развитие soft skills и цифровой коммуникативной компетенции в процессе подготовки будущих специалистов

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в наши дни мы живём в эпоху цифровой трансформации, когда мир становится всё более взаимосвязанным. Благодаря развитию цифровых технологий, доступная информация и сложность окружающей нас действительности становятся всё более масштабными и увеличиваются со скоростью света. Современные цифровые технологии существенным образом трансформируют контент изучаемых дисциплин, предлагая новый подход к организации и подаче знаний, открывая возможности для эффективного обучения и приобретения таких востребованных навыков и компетенций, как soft skills и цифровая коммуникативная компетенция. В данной статье рассматривается развитие soft skills и цифровой коммуникативной компетенции в рамках проектной деятельности по дисциплине «Иностранный язык», как одной из популярных методик обучения, реализуемой как в традиционном формате, так и в виртуальной среде. Интеграция проектной деятельности в учебный процесс позволяет добиться развития целого ряда знаний, умений, в частности развитие или совершенствование так называемых мягких навыков и цифровой компетенции. В мире цифровых реалий обладание soft skills и цифровой коммуникативной компетенцией выступает гарантом успеха в профессиональном и личном контексте.

Об авторах

Е. А Бакина

Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина

Список литературы

  1. Ананьева Т. 10 компетенций, которые будут востребованы в 2020 году [Электронный ресурс] 2017. Режим доступа: http://tananyeva.com/desyat-kompetentsij-kotorye-budut-vostrebovany-v-2020-godu (дата обращения: 24.09.2024)
  2. Гайдученко Е., Марушев А. Эмоциональный интеллект [Электрон. ресурс] 2016. Режим доступа: https://l-a-b-a.com/lecture/show/125 (дата обращения: 24.09.2024)
  3. Давидова В. Cлушать, говорить и договариваться: что такое soft skills и как их развивать [Электрон. ресурс] 2015. Режим доступа: http://theor yandpractice.ru/posts/11719-soft-skills (дата обращения: 22.09.2024)
  4. Knoll M. Projektmethode // Handbuch Unterricht. Heilbrunn: Klinkhardt. 2009. P. 204 ? 207.
  5. Корнеева Л.И. Теоретико-методологические основы подготовки учителей и преподавателей иностранного языка в вузе: монография / Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина. Екатеринбург, 2022. 200 с.
  6. Короткова М.С. Карьерные планы старшекурсников и требования рынка труда: проблема соответствия // Знание. Понимание. Умение. 2016. № 3. С. 328 – 338.
  7. Muhleisen S., Oberhuber N. Karrierefaktor Soft Skills. Rudolf Haufe Verlag, Freiburg i. Br., 2005. 230 р.
  8. Савельева Н.Х., Попонина О.В., Гришина Е.В., Пыркова Т.А., Божко Е.М. Цифровая коммуникативная компетенция как одна из характеристик востребованного специалиста современной России // Гуманитарные науки. 2024. № 1 (65). С. 69 – 76.
  9. Соловова Н.В., Дмитриев Д.С., Суханкина Н.В., Дмитриева Д.С. Цифровая педагогика: технологии и методы: учебное пособие. Самара: Издательство Самарского университета, 2020, 128 с.
  10. Сосницкая О. SOFT SKILLS: мягкие навыки твердого характера [Электрон. ресурс] 2009. Режим доступа: https://www.dw.com/ru/soft-skills (дата обращения: 20.09.2024)
  11. Степанова Л.Н., Зеер Э.Ф. Soft skills как предикторы жизненного самоосуществления студентов // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 8. С. 65 – 89.
  12. Татаурщикова Д. Soft skills [Электрон. ресурс] 2013. Режим доступа: https:// 4brain.ru/blog/soft-skills/ (дата обращения: 20.09.2024)
  13. Токарева М.В. Цифровая компетенция или цифровая компетентность // Вестник Шадринского педагогического университета. 2021. № 4 (52). С. 133 – 140.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).