Метод кейсов в обучении иностранным языкам: лингводидактический потенциал и методика применения

в статье рассматривается определение сущности метода кейсов в контексте методики обучения. Значительная часть уделена теоретическим основам метода, его месту в современной лингводидактике и различным формам применения в практике преподавания иностранных языков. Особое внимание сосредоточено на лингводидактическом потенциале метода кейсов, который включает развитие коммуникативной компетенции, навыков критического мышления и эффективного группового взаимодействия обучающихся. В статье представлен разработанный комплекс заданий по теме «Los viajes» (Путешествия), структурированный в соответствии с классификацией методических этапов создания и проведения занятий с применением метода кейсов и направленный на развитие устных речевых умений учащихся уровня владения языком B1-B2. В статье также приводится пример для каждого этапа. Данное исследование вносит вклад в совершенствование современной методики преподавания иностранного языка, предоставляя педагогам теоретические основания и практические инструменты для использования коммуникативных технологий обучения. Кроме того, данная работа показывает возможные способы интеграции метода кейсов в учебные программы, способствуя формированию у обучающихся устного речевого умения, необходимого для эффективного общения в реальных жизненных ситуациях. Однако, несмотря на различные исследования, которые подтверждают эффективность метода кейсов, его реализация в реальном учебном процессе не всегда корректна. В связи с этим была поставлена цель исследования: сформулировать теоретические положения использования метода кейсов на уроках испанского языка в соответствии с современными методологическими исследованиями.

метод кейсов, развитие иноязычных устных умений, обучение иностранным языкам, коммуникативный подход