Approbation of methodological tools for assessing professional competitiveness of a specialist

Cover Page

Cite item

Abstract

the article presents the results of the development and testing of the author's methodological tools aimed at assessing the professional competitiveness of specialists. The relevance of the study is due to the increasing demands on staff adaptability and competitiveness in a dynamic labor market. The aim of the work was to operationalize the multidimensional construct "professional competitiveness" and validate the diagnostic questionnaire. The methodological basis was an integrated approach that integrates the concepts of self-efficacy, proactive behavior, and adaptive competence. The methodological tool includes three scales: "Confidence in solving problems" (6 points), "Proactive work behavior" (5 points) and "Adaptive professional competence" (9 points). The approbation was carried out on a sample of respondents (N=102) using mathematical statistics methods. The results demonstrate high reliability and consistency across all scales (? > 0.70 and ? > 0.80). To verify the constructive validity, a confirmatory factor analysis was applied, which confirmed the three-factor structure of the methodology. Subsequent cluster analysis revealed three typical competitiveness profiles: a group of low, high, and situational competitiveness. The conducted research indicates that there is a significant scientific potential of the methodology for further scientific research and testing on larger samples.

About the authors

K. V Sherstneva

Moscow Pedagogical State University

ORCID iD: 0009-0009-4861-0899

References

  1. Казаченок Ю.В. Педагогические условия формирования конкурентоспособности будущих экономистов в условиях трансформации рынка труда и образовательного процесса вуза // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2025. Т. 17. № 1. С. 61 – 70.
  2. Богус М.Б. Конкурентоспособность молодых специалистов: современные вызовы и перспективы развития // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 3 (132). С. 28 – 35.
  3. Лебединская С.В. К вопросу изучения самоэффективности личности как ресурсного качества у студентов гуманитарного профиля // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогические науки. 2017. Т. 12. № 2. С. 60 – 65.
  4. Ильина О.Н., Лепёхин Н.Н., Маничев С.А. Проактивное рабочее поведение: концепции и направления исследований // Организационная психология. 2022. Т. 12. № 1. С. 92 – 127.
  5. Клименко В.А. Профессиональная компетентность специалиста в условиях дигитализации современного общества // Социологический альманах. 2021. № 12. С. 131 – 141.
  6. Фомина Е.Е. Обзор методов оценки надежности измерительной шкалы в социологических исследованиях // Экономика. Социология. Право. 2018. № 4 (12). С. 63 – 70.
  7. Ямпольский Л.Т. Анализ структуры связей шкал личностных опросников // Вопросы психологии. 1981. № 2. С. 90 – 100.
  8. Шайеган Ш., Базркар А., Ядегари Р. Новые технологии и «зеленые» методы кадрового менеджмента для достижения устойчивых производственных показателей // Форсайт. 2023. Т. 17. № 2. С. 95 – 105.
  9. Лемешко Б.Ю., Лемешко С.Б. Сравнительный анализ критериев проверки отклонения распределения от нормального закона // Метрология. 2005. № 2. С. 3 – 24.
  10. Бициоха Я.А., Кузьмина Ю.В. Опыт разработки русскоязычной версии шкалы межличностной значимости: результаты конфирматорного факторного анализа и современной теории тестирования // Сибирский психологический журнал. 2023. № 90. С. 44 – 64.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).