ERROR-FREE 2D PICTOGRAMMIC SYNTAX IN A PROGRAMMING LEARNING ENVIRONMENT FOR PRESCHOOL CHILDREN

A. G. Kushnirenko; Кушниренко А. Г.; A. G. Leonov; Леонов А. Г.; S. A. Polikarpov; Поликарпов С. А.

doi:10.31857/S2686954323700169

ERROR-FREE 2D PICTOGRAMMIC SYNTAX IN A PROGRAMMING LEARNING ENVIRONMENT FOR PRESCHOOL CHILDREN

Авторлар: Kushnirenko A.¹, Leonov A.¹, Polikarpov S.²
Мекемелер:
1. Federal State Institution “Scientific Research Institute for System Analysis of Russian Academy of Sciences”
2. Steklov Mathematical Institute of Russian Academy of Sciences
Шығарылым: Том 511, № 1 (2023)
Беттер: 13-20
Бөлім: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЦИФРОВОГО ВЕКА
URL: https://journals.rcsi.science/2686-9543/article/view/142181
DOI: https://doi.org/10.31857/S2686954323700169
EDN: https://elibrary.ru/IQZKNJ
ID: 142181

Дәйексөз келтіру

Толық мәтін

Ашық рұқсат
Рұқсат жабық

Рұқсат берілді
Рұқсат жабық

Тек жазылушылар үшін

Аннотация
Авторлар туралы
Әдебиет тізімі
Қосымша файлдар
Статистика

Аннотация

When mastering the basics of programming by preschoolers, serious difficulties are created by the need to diagnose and correct syntactic errors. With the traditional method of “on-screen” program editing, these difficulties can be avoided by blocking the child’s actions that lead to syntactic violations. Today, the technique of compiling programs from material objects (tangible objects) with command icons printed on them is gaining popularity. When using this technique, no blocking of user actions is possible. In this situation, the authors propose to protect the child from syntactical errors by postulating the two-dimensionality of the program and defining the syntax and semantics of the pictogram programming language for beginners using indentation so that any placement of pictograms in the cells of a two-dimensional table gives a syntactically correct and executable program. This approach has been implemented and tested in the domestic educational environment “PictoMir” of pictogram programming for preschoolers.

Негізгі сөздер

program, pictogram, textless programming environment, screenless programming, Piktomir, preschooler, robot, structured programming

Әдебиет тізімі

Ershov A.P. Programming, the second literacy // Computer and Education. Proc. IFIP TC 3 3rd World Conf. on Computer Education. Amsterdam: North-Holland Publishing Company. 1981. Part 1. P. 1–17.
Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989. 224 с. (перевод с англ. Papert S. Mindstorms: children, computers, and powerful ideas. NYC: Basic Books, 1980. 242 p.)
Resnick M., et al. Scratch: Programming for al. // Commun. ACM 52, 11 (Nov. 2009). P. 60–67. https://doi.org/10.1145/1592761.1592779
Flannery L.P., Kazakoff E.R., Bonta et al. Designing ScratchJr: Support for early childhood learning through computer programming // In Proceedings of the 12th International Conference on Interaction Design and Children (IDC ’13). ACM, New York, NY, USA, 2013. P. 1–10. https://doi.org/10.1145/2485760.2485785
Калаш И. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании. Аналитический обзор. Институт Юнеско по информационным технологиям в образовании, 2010. 177 с. https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214673.pdf
Richtel M. Reading, writing, arithmetic, and lately, coding // The New York Times. May 10, 2014. https://www.nytimes.com/2014/05/11/us/reading-writing-arithmeticand-lately-coding.html
Семенов А.Л. Концептуальные проблемы информатики, алгоритмики и программирования в школе // Вестник кибернетики. 2016. № 2 (22). С. 11–15.
Семенов А.Л. Цели общего образования в цифровом мире // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы III Междунар. конф.: в 2 ч. Красноярск: СФУ, 2019. Ч. 2. С. 383– 388.
Бетелин В.Б., Кушниренко А.Г., Семенов А.Д., и др. О цифровой грамотности и средах ее формирования // Информатика и ее применения. 2020. Т. 14. Вып. 4. С. 100–107.
Agliamutdinova D.B., Besshaposhnikov N.O., Kushnirenko A.G., et al., Problems of Early Learning to Program. How to Bridge the Gap Between Pictographic and Textual Programming Styles // International Journal of Education and Information Technologies (NAUN). 2021. V. 15. P. 331–343. https://doi.org/10.46300/9109.2021.15.35
Betelin V.B., Kushnirenko A.G., Leonov A.G., et al. Basic Programming Concepts as Explained for Preschoolers // International Journal of Education and Information Technologies (NAUN). 2021. V. 15. P. 245–255. https://doi.org/10.46300/9109.2021.15.25
Бесшапошников Н.О., Кушниренко А.Г., Леонов А.Г., и др. Цифровая образовательная среда “ПиктоМир”: опыт разработки и массового внедрения годового курса программирования для дошкольников // Информатика и образование. 2020. № 10. P. 28–40. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-10-28-40
Rogozhkina I.I., Kushnirenko A.G. PiktoMir: teaching programming concepts to preschoolers with a new tutorial environment // Procedia—Social and Behavioral Sciences. 2011. V. 28. P. 601–605. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.11.114
Bers M.U., Resnick M. The Official ScratchJr Book: Help Your Kids Learn to Code, No Starch Press, 2015.
Поликарпов С.А., Рудченко Т.А. Бумажный и цифровой учебники в начальной школе. Преимущества и недостатки подходов // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы III Междунар. конф.: в 2 ч. Красноярск: СФУ, 2019. Ч. 2. С. 617–621.
Поликарпов С.А. Математическое образование в России. Новые принципы подготовки учителей математики // Проблемы современного математического образования: Материалы Российско-Американского симпозиума 18–20 ноября 2016 г. / Под ред. А.П. Карпа и С.А. Поликарпова. Москва: МПГУ, 2017. 148 с. С. 74–93. http://mpgu.su/novosti/vyishel-sbornik-statey-aktualnyie-voprosyi-matematicheskogo-obrazovaniya/
Meet Cubetto. URL: https://www.primotoys.com
Matatalab coding set. https://matatalab.com/en/coding-set
Sullivan A., Elkin M., Bers M.U. KIBO Robot Demo: Engaging young children in programming and engineering. In Proceedings of the 14th International Conference on Interaction Design and Children (IDC’15). ACM, Boston, MA, US, 2015. https://doi.org/10.1145/2771839.2771868
Патент США US20140297035A1. https://patents.google.com/patent/US20140297035
Бесшапошников Н.О., Леонов А.Г. Пиктограммный язык программирования “ПИКТО” // Вестник кибернетики. 2017. Т. 4 (28). С. 173–180.
Monika Mladenović, Saša Mladenović, Žana Žanko, Impact of used programming language for K-12 students’ understanding of the loop concept // International Journal of Technology Enhanced Learning. 2020. V. 12. Issue 1. P. 79–98. https://doi.org/10.1504/ijtel.2020.103817