Развитие талантов в XXI веке: систематический обзор

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в XXI веке развитие талантов стало стратегическим приоритетом в образовательной, экономической и политической сферах. Признанная критическим фактором индивидуального успеха и национальной конкурентоспособности, необходимость выявления, развития и поддержки различных форм талантов становится все более актуальной в условиях глобальной технологической трансформации, сдвигов на рынке труда и меняющихся общественных норм. Целью данного систематического обзора является анализ того, как талант концептуализируется и поддерживается в различных институциональных и культурных условиях, с особым акцентом на мировой и российский контексты. Задачи включают в себя: (1) синтез теоретической и эмпирической литературы по развитию талантов; (2) выявление ключевых структур и политических тенденций; и (3) оценку структурных и социокультурных факторов, влияющих на доступ к возможностям для талантов. Опираясь на научные работы с 1986 по 2025 год, исследование объединяет теоретические вклады Пьера Бурдье (теория капитала), Гэри Беккера (человеческий капитал) и Энтони Гидденса (рефлексивная модернизация). Результаты исследования показывают, что развитие талантов – это социально обусловленный, системный процесс, формируемый культурным капиталом, цифровыми инновациями и институциональной политикой. Результаты представляют практическую ценность для разработчиков образовательной политики, руководителей школ и разработчиков молодёжных программ, предоставляя основанные на фактических данных знания для разработки более инклюзивных и справедливых стратегий развития талантов, адаптированных к вызовам XXI века.

Об авторах

Дж. И Доусон

Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина

Е. В Прямикова

Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина

Список литературы

  1. Беккер Г.С. Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ с особым акцентом на образование. 3-е изд. Чикаго: Изд-во Чикагского ун-та, 1993. 412 с.
  2. Бурдье П. Формы капитала // Ричардсон Дж. (ред.). Справочник по теории и исследованиям в социологии образования. Нью-Йорк: Greenwood Press, 1986. С. 241 – 258.
  3. Гидденс Э. Современность и самоидентичность: Я и общество в эпоху позднего модерна. Кембридж: Polity Press, 1991. 368 с.
  4. Суботник Р.Ф., Ольшевски-Кубилиус П., Уоррелл Ф. К. Переосмысление одаренности и образования одаренных людей: предлагаемое направление развития, основанное на психологической науке // Психологическая наука в интересах общества. 2011. Т. 12. № 1. С. 3 – 54.
  5. Ганье Ф. Дифференциация одаренности от таланта: перспектива DMGT // Journal of Advanced Academics. 2015. Т. 26. № 2. С. 91 – 138.
  6. Стернберг Р.Дж. Культурные концепции одаренности и таланта // Roeper Review. 2022. Т. 44. № 2. С. 108 – 120.
  7. Циглер А., Филлипсон С.Н. К системной теории образования одаренных детей // High Ability Studies. 2012. Т. 23. № 1. С. 3 – 30.
  8. ОЭСР. Результаты PISA 2018: Что знают и умеют учащиеся. Париж: OECD Publishing, 2019. Т. 1. 280 с.
  9. Европейская комиссия. Ключевые компетенции для непрерывного обучения. Люксембург: Издательское бюро Европейского Союза, 2020. 54 с.
  10. Министерство просвещения Российской Федерации. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Москва, 2021. 52 с.
  11. ЮНЕСКО. Будущее образования: вместе переосмысливаем наше будущее. Париж: Издательство ЮНЕСКО, 2021. 146 с.
  12. Всемирный банк. Пандемия COVID-19: потрясения для образования и политических мер. Вашингтон, округ Колумбия: Всемирный банк, 2021. 98 с.
  13. Рей Д. Габитус и психосоциальное: Бурдье с чувствами // Социологическое обозрение. 2015. Т. 63, № 2. С. 329 – 343.
  14. Ларо А. Неравное детство: класс, раса и семейная жизнь. 2-е изд. Беркли: Изд-во Калифорнийского ун-та, 2011. 349 с.
  15. Коулман Дж. Социальный капитал в создании человеческого капитала // Американский журнал социологии. 1988. Т. 94. С. S95 – S120.
  16. Шварц Д. Культура и власть: социология Пьера Бурдье. Чикаго: Изд-во Чикагского ун-та, 2013. 320 с.
  17. Марджинсон С. Ограничения теории человеческого капитала // Исследования в области высшего образования. 2019. Т. 44. № 2. С. 287 – 301.
  18. Хекман Дж. Дж., Каутц Т. Веские доказательства наличия гибких навыков // Экономика труда. 2012. Т. 19. № 4. С. 451 – 464.
  19. Селвин Н. Должны ли роботы заменить учителей? ИИ и будущее образования. Кембридж: Polity Press, 2020. 224 с.
  20. Виалле В., Куигли К. Переосмысление одаренности: образ мышления, мотивация и метапознание // Gifted and Talented International. 2021. Т. 36. № 1. С. 5 – 15.
  21. Дай Д.Ю. Динамический системный взгляд на образование одаренных детей. Нью-Йорк: Springer, 2020. 245 с.
  22. Тирри К., Куусисто Э. Как Финляндия обслуживает одаренных и талантливых учеников // Журнал образования одаренных детей. 2016. Т. 39. № 1. С. 62 – 70.
  23. Питерс С.Дж. и др. Равенство и совершенство: политические силы, формирующие образование одаренных детей // Gifted Child Quarterly. 2014. Т. 58. № 1. С. 35 – 47.
  24. Артемьева И.А. Образовательный центр «Сириус» как модель выявления и сопровождения талантов // Вопросы образования. 2022. № 1. С. 145 – 160.
  25. Горлова Е.А., Крюкова И.В. Доступность программ для одаренных условий в региональных условиях // Вестник образования. 2021. № 4. С. 77 – 85.
  26. Пастухова Н.В., Калачева Н.С. Институциональные барьеры в системе одаренных // Психология образования. 2020. № 3. С. 59 – 68.
  27. Рей Д., Крозье Г., Джеймс Д. Уайт. Идентичность среднего класса и городское образование. Лондон: Palgrave Macmillan, 2011. 274 с.
  28. Пешкова Е. Гендерные ожидания в выявлении талантов: российский взгляд // Российское образование и общество. 2019. Т. 61. № 4. С. 305 – 320.
  29. Павленко М. Социальный капитал и образовательное неравенство в сельских сообществах // Образование и развитие села. 2022. Т. 13. № 2. С. 90 – 105.
  30. Папачарисси З. Частная сфера: демократия в цифровую эпоху. Кембридж: Polity Press, 2012. 344 с.
  31. Гришина И. Образовательная стратификация и мобильность талантов в России // Российское обществознание. 2021. Т. 62. № 3. С. 237 – 259.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).