The relationship between self-actualization and resilience among psychology students

Capa

Citar

Texto integral

Resumo

Background. Student years are a key period for developing the ability to overcome difficulties and effectively realize their potential. The essence of the process of self-actualization in the educational process is to transfer from the teacher to the students the ways and means by which a person can become who he can become. The resilience formed during this period helps students maintain good physical and mental health, adapt more easily to difficult circumstances, successfully realize their potential and feel like full-fledged individuals. Research on the relationship between self-actualization and resilience is important for society, as it shows the social and cultural changes taking place in the student social group.

Purpose. Based on theoretical and empirical analysis, to investigate the relationship between indicators of self-actualization and the resilience of the personality of psychology students in the process of studying at the university.

Materials and methods. A set of general scientific methods was used to solve research problems: theoretical methods with the analysis of psychological and pedagogical literature, empirical methods for diagnosing self-actualization and resilience. The parametric Student's t-test was used to identify differences between groups of students; correlation analysis using the parametric Pearson coefficient was performed to study the relationship between self-actualization and resilience.

Results. Empirical data on differences in self-actualization and resilience of first- and fourth-year students have been obtained. There were no statistically significant differences in the relationship between indicators of self-actualization and resilience between the first and fourth years, correlation differences in the relationship between indicators of self-actualization and personality resilience among first and fourth year students were revealed.

Sobre autores

Yulia Farkhutdinova

Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after Kozma Minin

Autor responsável pela correspondência
Email: julia82.06@mail.ru
ORCID ID: 0000-0002-2483-4355
Código SPIN: 4028-7263
Researcher ID: KHE-0801-2024

Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Practical Psychology

 

Rússia, 1, Ulyanov Str., Nizhny Novgorod, 603005, Russian Federation

Bibliografia

  1. AbulkhanovaSlavskaya, K. A. (1991). Life strategy. Moscow: Mysl. 299 p. ISBN: 5244003801. EDN: https://elibrary.ru/SGBTRN
  2. Alexandrova, L. A. (2004). Toward a concept of resilience in psychology. In: Siberian Psychology Today: Collection of Scientific Papers (Issue 2, pp. 82–90). M. M. Gorbatova, A. V. Seryi, M. S. Yasnitsky (Eds.). Kemerovo: Kuzbassvuzizdat. EDN: https://elibrary.ru/UXWVJY
  3. Ananyev, B. G. (2001). Human as an object of knowledge. Saint Petersburg: Piter. 288 p.
  4. Bodalev, A. A. (1998). The peak in the development of an adult: characteristics and conditions for achievement. Moscow: Flinta: Nauka. 165 p. ISBN: 589349105X. EDN: https://elibrary.ru/YZFHHE
  5. Bratus, B. S. (1998). Personality anomalies. Moscow: Mysl. 304 p.
  6. Vakhromov, E. E. (2002). Peaks of life and ways to achieve them: Selfactualization, acme, and life path. Applied Psychology and Psychoanalysis, (2), 5–18.
  7. Galazhinsky, E. V. (2002). Systemic determination of personality selfrealization: Doctor of Psychological Sciences dissertation abstract: 19.00.01. Tomsk. 45 p. EDN: https://elibrary.ru/TFKGVD
  8. Znakov, V. V. (2012). Integrative phenomenon of existential experience as a problem of the psychology of human existence. In: Creative Activity of a Professional in the Context of Cognitive and Metacognitive Approaches (pp. 13–14). M. M. Kashapov, Yu. V. Poshekhonova (Eds.). Yaroslavl: YarSU.
  9. Leontiev, A. N. (2005). Activity. Consciousness. Personality: textbook (2nd ed.). Moscow: Smysl. 352 p.
  10. Leontiev, D. A. (2000). Psychology of freedom: toward the formulation of the problem of personality selfdetermination. Psychological Journal, 21(1), 15–25.
  11. Leontiev, D. A. (2011). Personal potential: structure and diagnosis. In: Personal Potential: Structure and Diagnosis (pp. 107–130). D. A. Leontiev (Ed.). Moscow: Smysl.
  12. Leontiev, D. A., & Rasskazova, E. I. (2006). Resilience test. Moscow: Smysl. 63 p.
  13. Lipodaeva, M. A. (2023). On the analysis of the problem of subjective wellbeing in modern psychology. Bulletin of the Student Scientific Society of Donetsk National University, 2(152), 56–59. EDN: https://elibrary.ru/RDWTWR
  14. Maslow, A. (1982). Selfactualization. In: Psychology of Personality. Texts (pp. 108–117). Yu. B. Gippenreiter, A. A. Puzyrey (Eds.). Moscow: Moscow State University Publishing House.
  15. Maddi, S. R. (2005). Meaningmaking in decisionmaking processes. Psychological Journal, 26(6), 87–102. EDN: https://elibrary.ru/HSIHTF
  16. Rogers, C. (1990). A few important discoveries. Bulletin of Moscow State University. Series 14. Psychology, (2), 58–65.
  17. Ryazhkin, A. O. (2024). Features of behavioral control in students with varying academic success in higher education. Bulletin of Minin University, 12(1)(46). https://doi.org/10.26795/2307-1281-2024-12-1-7. EDN: https://elibrary.ru/WHNYWD
  18. Farkhutdinova, Yu. N., Vdovina, O. A., & Gordeeva, A. S. (2024). Analysis of the relationship between features of subjective wellbeing and coping strategies. Nizhny Novgorod Psychological Almanac, (1), 98–106. EDN: https://elibrary.ru/BRVFPQ
  19. Farkhutdinova, Yu. N., & Vdovina, O. A. (2024). Subjective wellbeing as a factor of students’ personality selfrealization. Problems of Modern Pedagogical Education, (854), 499–502. EDN: https://elibrary.ru/WPKUEZ
  20. Shostrom, E. (1992). AntiCarnegie, or the manipulative person. Minsk: TPC “Polifakt”. 133 p.
  21. Goldstein, K. (1940). Human nature in the light of psychopathology. Cambridge: Harvard University Press. 277 p.
  22. Goldstein, K. (1939). The organism. New York: American Book Company. 533 p.
  23. Goldstein, K., Scheerer, M., & Rothmann, E. (1945). The case of the “idiot savant”: An experimental study of personality organization. Psychological Monographs (Vol. 58, No. 4, pp. 1–63). J. F. Dashell (Ed.).
  24. Maddi, S. R., & Khoshaba, D. M. (1994). Hardiness and mental health. Journal of Personality Assessment, 63(2), 265–274.
  25. Williams, P. G., Wiebe, D. J., & Smith, T. W. (1992). Coping processes as mediators of the relationship between hardiness and health. Journal of Behavioral Medicine, 15(3), 237–255. https://doi.org/10.1007/bf00845354. EDN: https://elibrary.ru/VZFUNU

Arquivos suplementares

Arquivos suplementares
Ação
1. JATS XML
Baixar


Creative Commons License
Este artigo é disponível sob a Licença Creative Commons Atribuição–NãoComercial–SemDerivações 4.0 Internacional.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».