Структурно-содержательные изменения семантических способностей у подростков: кросс-темпоральное исследование

Обоснование. Клиповое мышление является системным ответом на вызовы информационной реальности, который диагностируется у представителей разных возрастных когорт. Однако его ключевая деструктивная составляющая заключается в эрозии понятийного аппарата и редукции сложных когнитивных функций, таких как анализ, синтез и критическая оценка информации, что порождает значительные риски для системы образования и интеллектуального потенциала общества в целом, начиная с основополагающих компонентов, - семантических способностей понятийного опыта, - и затрагивая наиболее сенситивные возрастные периоды, например, подростковый возраст.

Цель. Раскрытие влияния временного фактора на проявления семантических способностей понятийного опыта в старшем подростковом возрасте.

Материалы и методы. В статье представлено эмпирическое исследование, направленное на сравнительный анализ проявлений семантических способностей у лиц старшего подросткового возраста в различные хронологические периоды (2010-2015 гг. и 2021 г.). Участники исследования: 77 школьников (40 девочек и 37 мальчиков) в возрасте 15-ти лет. Для диагностики проявлений интеллектуальной компетентности применялась методика «Описание неопределенных фигур» – модификацию методики Е.Ю. Артемьевой, – с помощью которой измерялись способности понятийного опыта, а именно: сформированность показателя способности к порождению семантических признаков различного типа: экстероцептивная (дистантная и контактная), проприоцептивная, апперцептивная и эмоционально-личностная модальность. Исследование проводилось в 2-х среднеобразовательных школах Московского региона (Москва и Химки) в двух когортах (2010-2015 гг. и 2021 г.) среди старших подростков (медиана – 15 лет).

Результаты. Результаты демонстрируют статистически значимые различия в степени выраженности семантических способностей в зависимости от временного фактора. Эмпирические данные свидетельствуют о более высоких показателях семантической продуктивности в группе 2010-2015 гг. по сравнению с когортой 2021 г., что проявляется как в количестве генерируемых семантических признаков (интеллектуальная продуктивность), так и в разнообразии используемых категорий. Кроме того, выявлены межгрупповые различия в структуре семантических способностей: у участников исследования 2010-2015 гг. преобладают семантические признаки экстрасенсорного и эмоционально-оценочного типов, тогда как у участников исследования 2021 г. наблюдается более высокая частота использования проприоцептивных признаков. При этом статистически значимых различий по показателям семантических признаков апперцептивного типа между группами не обнаружено. Методологическая новизна исследования заключается в применении нарративного подхода к оценке семантических способностей, а также в выявлении динамики структурно-содержательных характеристик понятийного опыта в условиях изменяющегося социокультурного дискурса. Полученные результаты вносят вклад в понимание возрастных и временных особенностей развития семантических способностей, открывая перспективы для дальнейшего изучения факторов, детерминирующих формирование понятийного опыта. Актуальным направлением дальнейших изысканий представляется изучение семантических способностей в других возрастных периодах с целью построения динамической модели формирования и развития семантических способностей.