Исследование мотивационных потребностей у детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (на примере воспитанников Центра содействия семейному устройству)

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Обоснование. Трудная жизненная ситуация является одной из причин социально-психологической дезадаптации подростков. Исследование мотивационных потребностей детей и подростков в трудной жизненной ситуации напрямую влияют на их способность учиться, строить карьерные планы и формировать осознанный выбор будущей профессии.

Цель – анализ мотивационных потребностей детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации на примере воспитанников Центра содействия семейному устройству (ЦССУ), обучающихся в колледже.

Материалы и методы. Эмпирическую базу составили воспитанники ЦССУ, обучающиеся в колледже совместно с детьми, воспитанными в полных семьях. Методы исследования включают в себя теоретико-методологический анализ, статистический анализ, метод психологического тестирования. В качестве методики исследования был использован «Мотивационный профиль личности» Ш. Ричи и П. Мартина.

Результаты. Выявленные различия свидетельствуют о том, что для воспитанников ЦССУ характерна потребность в высокой заработной плате и финансовом вознаграждении, желание иметь работу с хорошим набором льгот и надбавок. Также для них важна потребность в хороших условиях труда, удобном рабочем пространстве и комфортной обстановке. При этом для детей, воспитанных в семьях, характерна более выраженная потребность в самосовершенствовании и развитии себя как личности, стремление к признанию и уважению со стороны других людей, потребность в осмысленной и общественно полезной деятельности.

В качестве практических рекомендаций целесообразно внедрять программы адресной поддержки для детей в трудной жизненной ситуации, составленные на основе мотивационных профилей обучающихся, которые будут включать в себя карьерные консультации, участие в тематических интенсивах и регулярные встречи с наставником-практиком.

Об авторах

Нонна Викторовна Гуремина

ФГБОУ ВО «Морской государственный университет им. адм. Г.И. Невельского»

Автор, ответственный за переписку.
Email: innov-man@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-9366-3705
Scopus Author ID: 57189215404
ResearcherId: H-5958-2017

доцент кафедры психологии, кандидат географических наук, доцент

 

Россия, ул. Верхнепортовая, 50А, г. Владивосток, 690059, Российская Федерация

Список литературы

  1. Агафонова, Е. Б. (2004). Особенности образа будущего у подростков из неполных семей различного типа (Автореф. дисс. … канд. психол. наук). Красноярск. 21 с. EDN: https://elibrary.ru/nnakwl
  2. Аристова, И. Л., & Горбач, Н. С. (2020). Особенности образа будущего у детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Педагогика & Психология. Теория и практика, 1(27), 65–68. EDN: https://elibrary.ru/bjefuu
  3. Белкова, Н. В., & Дружинина, М. В. (2019). Социальнопедагогическое сопровождение детей в трудной жизненной ситуации в условиях современной школы. Проблемы современного педагогического образования, (632), 51–54. EDN: https://elibrary.ru/ayorgp
  4. Гуремина, Н. В. (2014). Анализ мотивационных потребностей личности по методике Ш. Ричи и П. Мартина. Современные исследования социальных проблем, 1(17), 52–57. EDN: https://www.elibrary.ru/scbzgr
  5. Духновский, С. В. (2003). Психологическое сопровождение подростков в критических ситуациях: учебное пособие. Курган: Курганский государственный университет. 124 с.
  6. Духновский, С. В. (2025). Актуальные вопросы теории и практики психологии девиантного поведения. Российский девиантологический журнал, 5(2), 178–179. EDN: https://elibrary.ru/dncykf
  7. Зеева, Л. А. (2024). Оказание психологопедагогической помощи детям в трудной жизненной ситуации. В Сборник научных трудов «Наука глазами молодых» (с. 49–52). Липецк. EDN: https://elibrary.ru/kdfinm
  8. Лакреева, А. В., & Хомутова, М. В. (2016). Трудная жизненная ситуация как фактор социальнопсихологической дезадаптации подростка. Научнометодический электронный журнал «Концепт», (24), 135–140. EDN: https://www.elibrary.ru/waecpv
  9. Миклошевич, К. С. (2022). О сопровождении детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Рефлексия, (5), 38–40. EDN: https://elibrary.ru/vthcic
  10. Науменко, М. В., & Мустафина, Д. Р. (2019). Особенности профессиональных представлений детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Профессиональные представления, 1(11), 92–99. EDN: https://elibrary.ru/qphtxs
  11. Науменко, М. В., & Панкратова, И. А. (2015). Особенности профессиональных представлений и профессионального самоопределения подростков с девиантным поведением. Интернетжурнал «Науковедение», 7(5), 213–227. https://doi.org/10.15862/141PVN515. EDN: https://elibrary.ru/vjkscj
  12. Санникова, А. И., & Коробкова, В. В. (2013). Комплексное сопровождение детей и молодёжи, находящихся в трудной жизненной ситуации: теоретикометодологический аспект исследования. Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), (9), 42. EDN: https://elibrary.ru/seihrf
  13. Телицына, А. Ю., Гнутова, А. А., Лобазникова, Н. Ю., & Шмагина, Н. С. (2016). Социальнопедагогическая роль индивидуального наставничества в образовательном пространстве детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, как волонтёрская практика преодоления проблем социальной адаптации. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки, (3), 73–87. EDN: https://elibrary.ru/xaysbd
  14. Федотова, Н. И., & Васанов, А. Ю. (2007). Особенности субъективных представлений о времени собственной жизни у воспитанников школыинтерната. Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика», (2), 100–110. EDN: https://elibrary.ru/jvdxwv
  15. Числов, А. Г. (2024). Психологопедагогическое сопровождение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Молодёжная наука: тенденции развития, (4), 52–61. EDN: https://elibrary.ru/fwcudl
  16. Afanasiev, V., Vrazhnova, M. N., Nechaev, M. P., Frolova, S. L., & Shipovskaya, L. P. (2018). Directions of increasing the effectiveness of career guidance system for students in Russia. Astra Salvensis, 6(12), 193–209. EDN: https://elibrary.ru/reimah
  17. Brendgen, M., & Poulin, F. (2018). Continued bullying victimization from childhood to young adulthood: a longitudinal study of mediating and protective factors. Journal of Abnormal Child Psychology, 46(1), 27–39. https://doi.org/10.1007/s10802-017-0314-5
  18. Kalinina, T. S. (2021). Studying and forming social readiness among children in difficult life situation. Gabitus 21, 124–128. https://doi.org/10.32843/2663-5208.2021.21.21. EDN: https://elibrary.ru/WJIMTU
  19. Petrovsky, V. A., & Shmelev, I. M. (2019). Personology of difficult life situations: at the intersection of three cultures psychology. Journal of the Higher School of Economics, 6(3), 408–433. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2019-3-408-433. EDN: https://elibrary.ru/mdfgqb
  20. Sarbalaev, A. M. (2019). Regional experience and efficient practices in working with children who provided in a difficult life situation. Contemporary Problems of Social Work, 5, 3(19), 43–45. https://doi.org/10.17922/2412-5466-2019-5-3-43-45. EDN: https://elibrary.ru/ntpryj

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».