A model of psychological conditions of the development of hardiness of adolescent

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Background. The study of the hardiness of adolescent is a priority area of modern educational psychology. The author substantiates a model of the psychological conditions for the development of the hardiness of adolescent and provides a descriptive characteristic of the relationship between the external and internal psychological conditions of the development of the hardiness of adolescent and the structural components of adolescent hardiness.

Purpose. The purpose is creation of a model of psychological conditions of the development of hardiness of adolescent and its description.

Materials and methods. The research is based on the study of literary sources; analysis and synthesis of empirical materials. The theoretical and methodological basis of the research is a set of approaches to ensuring the development of adolescent hardiness, as well as general methodological principles: the principle of determinism, the principle of development.

Results. A theoretical analysis of the scientific literature on the research topic has been carried out. The levels of development of the structural components of adolescent hardiness are described. The proposed model of psychological conditions for the development of hardiness in adolescent has been substantiated, including external psychological conditions (educational, family, social conditions) and internal psychological conditions (emotional-volitional, value-motivational, and cognitive-activity components). Each condition is meaningfully characterized. A descriptive characteristic of the relationship between the external and internal psychological conditions of the development of the hardiness of adolescent with the structural components of adolescent hardiness is presented. The results of the research can be used in the practical activities of specialists in educational organizations.

About the authors

Ksenia A. Vinogradova

Ivanovo State University

Author for correspondence.
Email: kksenia4242@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0003-2536-5746
SPIN-code: 7634-9763

Postgraduate student of the Department of Continuing Psychological and Pedagogical Education

 

Russian Federation, 39, Ermak Str., Ivanovo, 153025, Russian Federation

References

  1. Baeva, I. A., Ulyanina, O. A., Vikhristyuk, O. V., Gayazova, L. A., Radchikova, N. P., & Fayzullina, K. A. (2022). Factors of sociopsychological maladaptation and value orientations of adolescents and youth. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences, 206, 228–242. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2022-206-228-242. https://elibrary.ru/ENFXEG
  2. Bondarenko, S. V., Ivanov, V. M., & Trushcheleva, A. V. (2023). Effectiveness of pedagogical support in modern educational process. Problems of Modern Pedagogical Education, 814, 50–53. https://elibrary.ru/CUNXVG
  3. Bystrova, N. V., & Mamontova, T. S. (2021). Influence of resilience level of adolescents on the degree of personal traits expression. International Research Journal, 82(110), 141–147. https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.110.8.064. https://elibrary.ru/IFQFHA
  4. Garanina, M. M. (2023). The phenomenon of resilience: Approaches to consideration, prospects of study. International Research Journal, 12(138). https://doi.org/10.23670/IRJ.2023.138.184. https://elibrary.ru/DXHPCK
  5. Grishina, E. V. (2021). Features of adolescents’ resilience. Young Scientist, 41(383), 288–290. https://elibrary.ru/GPSLAA
  6. Istomina, S. V. (2022). Specifics of resilience indicators in adolescent students. Problems of Modern Pedagogical Education, 764, 374–377. https://elibrary.ru/JHMLYD
  7. Leontiev, D. A., & Rasskazova, E. I. (2006). Resilience test (65 pp.). Moscow: Smysl.
  8. Malyuchenko, G. N., & Shanin, S. V. (2018). Psychopedagogical support of resilience development in modern educational space: A teaching guide (104 pp.). Saratov: State Autonomous Institution of Continuing Professional Education «Saratov Institute of Educational Development».
  9. Mishcherina, I. V., & Nedopovz, I. I. (2022). Features of educational environment development. Problems of Modern Pedagogical Education, 774, 257–259. https://elibrary.ru/QOMRQQ
  10. Morozova, N. N., Nikishov, S. N., Osipova, I. S., & Balyaev, S. I. (2022). Features of psychological adaptation of adolescents to difficult life situations. Humanist: Actual Problems of Humanitarian Science and Education, 4(60), 459–476. https://doi.org/10.15507/2078-9823.060.022.202204.459-476. https://elibrary.ru/OVOJJQ
  11. Regush, L. A., Alekseeva, E. V., Veretina, O. R., Orlova, A. V., & Pezhemskaya, Yu. S. (2022). Psychological problems of Russian adolescents during the digitalization period (2010–2020). Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences, 203. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2022-203-7-21. https://elibrary.ru/UEHMQN
  12. Rokitskaya, Yu. A., & Odintsova, O. D. (2023). Resilience in the factor structure of adolescent personality traits. Scientific Notes of P. F. Lesgaft University, 8(222), 436–442. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2023.08.p436-442. https://elibrary.ru/TDQTWD
  13. Fokina, I. V., Sokolovskaya, O. K., & Nosova, N. V. (2018). Resilience and its connection with values in adolescence. Problems of Modern Pedagogical Education, 603, 468–471. https://elibrary.ru/YMBQPZ
  14. Fominova, A. N. (2013). Personality resilience: A monograph (316 pp.). Moscow: Prometei.
  15. Fominova, A. N. (2014). Developing resilience in school students (60 pp.). Moscow: Sentyabr.
  16. Chausova, O. A. (2013). Implementing a program for developing resilience in high school students in educational environment. Nizhny Novgorod Education, 2, 158–163. https://elibrary.ru/RFMGXB
  17. Yuldasheva, M. B. (2025). Developing resilience in youth in a transforming world. Bulletin of Prikamsky Social Institute, 1(100), 99–103. https://elibrary.ru/UGIGPF
  18. Maddi, S. R. (2006). Hardiness: The courage to grow from stresses. The Journal of Positive Psychology, 1(3), 160–168. https://doi.org/10.1080/17439760600619609

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».