Self-determination and professional orientation of cadets as a factor of professional and personal development in the educational process

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Background. The article presents the results of a theoretical substantiation and empirical confirmation of the dynamics of the process of self-determination and the formation of professional orientations of cadets during the educational process at the Naval War College. The results of the professional and personal development of cadets obtained in the course of empirical research and analysis make it possible to identify how personal qualities and professional orientations change in the learning process, at what stage of training cadets increase their desire to consciously acquire professional knowledge and their willingness to develop themselves as a professional in the maritime profession.

The purpose of this study was to study the value orientations and identify the level of self-determination of cadets in the educational process.

The study sample was made up of 1st and 4th year cadets of the Marine Engineering College at the G.I. Nevelsky Maritime State University (Vladivostok) in the "Navigation" training area. Psychological diagnostics was performed using the following methods: The method of diagnosing value orientations in the career of "Career Anchors" (E. Shane, translation and adaptation by V. A. Chiker, V. E. Vinokurova), Motivation of teaching and emotional attitude to the teaching of Ch. D. Spielberg (modified by A.M. Parishioners), The methodology of "Value orientations" (M. Rokich).

The results of the study indicate pronounced orientations in efficiency and a clear strategy for realizing oneself as a successful labor subject among 4th-year cadets, as evidenced by high and average indicators of motivation to study and the positive space of an educational institution, and a less pronounced position in choosing a specialty and future prospects for development and becoming a profession due to low motivation for learning and the negative attitude towards changing the educational schedule, as well as low adaptation to the educational process in general among the 1st year cadets.

About the authors

Margarita M. Sokolova

Far Eastern Federal University

Author for correspondence.
Email: marsok18@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-3736-9608
SPIN-code: 6385-6934

Postgraduate Student, Department of Psychology and Education, School of Arts and Humanities

 

Russian Federation, 10, Ajax, Russian Island, Vladivostok, Primorsky Krai, 690922, Russian Federation

Yulia A. Tokareva

Ural Federal University

Email: ulia.tokareva@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-8868-7833

Doctor of Psychological Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Social Work and Personnel Management

 

Russian Federation, 51, Lenin Str., Yekaterinburg, Sverdlovsk region, 620002, Russian Federation

References

  1. Istratova, O. N., Eskakusto, T. V. (2006). Psychodiagnostics. Collection of the best tests. 2nd ed. Rostov-on-Don: Feniks, 375 p.
  2. Lesnikova, S. L. (2000). Formation of professional self-determination of classical university students in the process of studying psychological and pedagogical subjects. PhD thesis in Pedagogical Sciences: 13.00.01. Kemerovo, 165 p. EDN: https://elibrary.ru/vgavjo
  3. Prikhozhan, A. M. (2007). Diagnosis of personal development of adolescent children. Moscow: ANO “PEB”, 56 p.
  4. Slotina, T. V. (2016). Personality psychology: Textbook. St. Petersburg: Piter Publishing House, 304 p. ISBN: 978-5-496-02354-2 EDN: https://elibrary.ru/bxkojo
  5. Chiker, V. A. (2006). Psychological diagnostics of organization and personnel. St. Petersburg: Rech’, 176 p.
  6. Mitina, L. M., Korelyakov, Yu. A., Shavyrina, G. V. et al. (2005). Personality and profession: psychological support and accompaniment. Moscow: Academy Publishing Center, 336 p.
  7. Sokolova, M. M., Tokareva, Yu. A. (2023). The problem of psychological support for the development of personality of future maritime professionals. In: Ananyev Readings — 2023. 60 years of social psychology at St. Petersburg State University: Person in the modern world: potentials and prospects of developmental psychology. St. Petersburg: Kirillitsa, p. 337. EDN: https://elibrary.ru/gnksuh
  8. Kozlovskaya, S. N. (2020). Theory and practice of professional self-determination development of students: monograph. 2nd ed., revised and enlarged. Moscow: INFRA-M, 145 p.
  9. Bodrov, A. V. (2008). Modern research of fundamental and applied problems of professional activity psychology. Part II. Psychological Journal, 29(6), 66-74. EDN: https://elibrary.ru/jsjwxx
  10. Klimov, E. A. (2003). Paths to professionalism. Moscow: Moscow Psychological and Social Institute: Flinta, 320 p.
  11. Klimov, E. A. (1996). Psychology of professional self-determination. Rostov-on-Don: Feniks, 512 p.
  12. Serikov, V. V. (1994). Personality-oriented education. Pedagogy, (5), 16-20. EDN: https://elibrary.ru/smmfmf
  13. Shchukina, G. I. (1986). The role of activity in the educational process. Moscow: Prosveshchenie, 142 p.
  14. Mitina, L. M. (2019). Psychology of professional and career development. Moscow; St. Petersburg: Nestor-History, 400 p.
  15. Marchuk, N. Yu. (2021). Professional formation and development of personality: professional and personal orientation: Monograph. 3rd ed. Moscow: FLINTA, 261 p.
  16. Gumennyy, V. V. (2010). Problems of personal and professional growth of military university cadets. Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2(3), 143. EDN: https://elibrary.ru/ofvfbd
  17. Mitina, L. M. (2014). Psychology of personal and professional development of education subjects. Moscow: Nestor-History, 342 p.
  18. Povarenkov, Yu. P. (2002). Psychological content of human professional formation. Moscow: URAO Publishing House, 160 p. EDN: https://elibrary.ru/sbmuux
  19. Bogdanova, O. Yu. (2024). Etymology of defining axiological potential of personality from the perspective of pedagogical science. Military Academic Journal, 1(41), 31-35. EDN: https://elibrary.ru/bnhdny
  20. Decree of the President of the Russian Federation dated November 9, 2022, No. 809 “On approval of the Fundamentals of State Policy for the Preservation and Strengthening of Traditional Russian Spiritual and Moral Values”. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».