The methodical support of developing foreign language professional communication skills through mind maps

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Background. The current higher education system is undergoing a transformation, driven by the need to train specialists equipped not only with solid academic knowledge but also with professional competencies, including effective communication in a foreign language. Globalization, digitalization of the educational environment, and the growing role of intercultural interaction require the improvement of teaching methods for foreign languages.

Purpose. To develop methodological support for fostering students’ skills in foreign language professional communication using mind maps.

Methods. The study is based on methods of theoretical analysis of scientific and educational literature, content analysis and comparative analysis.

Results. The author presents a model of methodological support for the development of universal competency (UC-4) in students of economic specializations. The typology and principles of using mind maps are described. An example of a discussion-oriented mind map is introduced along with a set of assignments aimed at forming skills of professional foreign language communication.

Conclusion. The integration of mind maps constitutes an efficient pedagogical instrument for cultivating specialist students’ competencies in utilizing contemporary communicative technologies in a foreign language within the framework of professional interaction. This cognitive tool facilitates the structuring of knowledge, enhances cognitive engagement, fosters the development of analytical and critical thinking, and contributes to the formation of argumentation strategies and skills of professional discourse. 

About the authors

Lionella N. Lubozheva

Chelyabinsk State University

Author for correspondence.
Email: lionella.lubozheva@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-6029-0068
SPIN-code: 9993-3780

PhD in Philology, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Business Foreign Language

 

Russian Federation, 129, Brothers Kashirin Str., Chelyabinsk, 454001, Russian Federation

Tatiana S. Samokhvalova

Chelyabinsk State University

Email: samoxvalov2001@mail.ru

master’s student, Department of Business Foreign Language, Pedagogical Education program

 

Russian Federation, 129, Brothers Kashirin Str., Chelyabinsk, 454001, Russian Federation

References

  1. Almazova, N. I. (2015). Foreign language professional competence: theoretical foundations. Moscow: MSU Publ.
  2. Artemyeva, T. V. (2020). Current trends in foreign language teaching. Moscow: Academy.
  3. Bim, I. L. (2018). Foreign language communication and cultural perception. Foreign Languages Journal, (1), 37-44.
  4. Galkina, T. I. (2017). Methodological recommendations for the use of mind maps in the educational process. Moscow: MPGU Publ.
  5. Dyachkov, A. S. (2018). Effectiveness of innovative methods in foreign language teaching. Pedagogy, (4), 36-42.
  6. Ivanov, P. P. (2017). Methodology of using mind maps in the educational process. Moscow: Enlightenment.
  7. Ivanova, E. O. (2016). Competence and competence: differences and interrelation. Journal of Pedagogical Research, (3), 45-52.
  8. Buzan, T. (2019). Mind maps: the complete guide to a powerful thinking tool (Yu. Konstantinova, Trans.). Moscow: Mann, Ivanov and Ferber.
  9. Zinovieva, N. S. (2018). Mind maps as a means of increasing student motivation. Educational Technologies, (1), 15-22.
  10. Kochergina, O. A. (2013). Communicative pedagogical technologies: theory and practice (E. A. Mikhailichev, Ed.). Taganrog: TSPU named after A. P. Chekhov. Retrieved from https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=614641 EDN: https://elibrary.ru/ywaeuq
  11. Leontiev, A. A. (2017). Methodological approaches to the use of mind maps. Journal of Innovative Technologies, (2), 48-56.
  12. Basic professional educational program of higher education. Specialty 38.05.01 "Economic Security". Retrieved from https://www.csu.ru/Shared Documents/sveden/OPOP/2021/math/OPOP_10.05.01_ABCS_o_2018-2020.pdf
  13. Tantsura, T. A. (2019). Use of dialogues for the development of professional foreign language competence of university students. World of Science, Culture, Education, (2), 261-263. EDN: https://elibrary.ru/oiajvi
  14. Federal state educational standard of higher education (FGOS VO) in the field of training 38.05.01 "Economic Security". Retrieved from https://fgos.ru/fgos/fgos-38-05-01-ekonomicheskaya-bezopasnost-uroven-specialiteta-20
  15. Shchukin, A. N. (2017). Foreign language communicative competence: concept and structure. Moscow State University Bulletin, (2), 58-64.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».