Особенности профессиональной мотивации молодых специалистов социономического профиля

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в настоящее время на Российском рынке труда сложилась ситуация, при которой работодателю крайне важно учитывать особенности мотивации своих сотрудников. Подобная тенденция обусловлена, как рекордно низким уровнем безработицы в России за 2024 год, так и ростом «мобильности» молодых кадров, стремящихся к профессиональному развитию и более высокому материальному достатку. В рамках данного исследования мы изучили особенности профессиональной мотивации и ее факторов у молодых специалистов социономического профиля, а также дали работодателям рекомендации, которые позволят более гибко и эффективно управлять специалистами, относящимися к данной группе. Исследование проводилось с помощью демографической анкеты и ряда психодиагностических методик: Опросник Мотивации к карьере (адаптация методики А. Ноэ, Р. Ноэ, Д. Баххубера), Многофакторный опросник для оценки мотивации трудовой деятельности, Субъективный баланс работы и личной жизни А.Н. Моспан, Е.Н. Осин, Е.И. Рассказова (2016). Полученные в результате исследования данные показали, что молодым специалистам социономического профиля сложно реалистично оценивать свои карьерные перспективы и выстраивать баланс между работой и личной жизнью. При этом, они высоко ценят полезность и признание своей деятельности и готовы к сверхурочной работе ради достижения общих целей. Совокупность полученных данных обусловила необходимость формирования перечня рекомендаций для работы с данными специалистами и для их подготовки.

Об авторах

С. Б Пашкин

Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена

Д. Д Морозов

Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена

Список литературы

  1. Стельмашенко О.В., Елина Ю.А. Проблема дефицита молодых специалистов на рынке труда Российской Федерации // Экономика и социум. 2023. № 10 (113). С. 650 – 656.
  2. Кашапов М.М., Сурина Н.В. Особенности ресурсности мышления профессионалов социономического типа // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2023. № 12. С. 40 – 48.
  3. Серафимович И.В. Ресурсность профессионального мышления студентов социономических групп профессий // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2022. № 28 (3). С. 134 – 142.
  4. Брессо Т.И. Изучение просоциальной мотивации студентов социономических профессий // Russian Journal of Education and Psychology. 2013. № 1 (21).
  5. Митина Л.М. Психология личностно-профессионального развития субъектов образования. СПб.: Нестор-История, 2014. 367 с.
  6. Кочетков Н.В. К вопросу об отношении к деньгам студентов-психологов // Проблемы современного образования. 2017. № 3. С. 33 – 38.
  7. Новикова А.В., Савинова Т.В. Развитие профессиональной мотивации будущих психологов // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 3 (78). С. 282 – 285.
  8. Гридина Е.Н. Педагогическое сопровождение социально-профессиональной адаптации будущих учителей технологии на этапе профессиональной подготовки в вузе // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2023. № 3 (67). С. 278 – 283.
  9. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). М.: Гардарики, 2007. 349 с.
  10. Новикова А.В., Савинова Т.В. Развитие профессиональной мотивации будущих психологов // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78 (3). С. 282 – 285.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).