Взаимосвязь социальной активности и учебно-профессиональной идентичности учащейся молодежи
- Авторы: Аринушкина Н.С1
-
Учреждения:
- Саратовская государственная юридическая академия
- Выпуск: Том 8, № 8 (2025)
- Страницы: 336-341
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2658-3313/article/view/377686
- ID: 377686
Цитировать
Аннотация
целью исследования являлось изучение взаимосвязей между социальной активностью и учебно-профессиональной идентичностью студенческой молодежи. В задачи входило выявление специфических паттернов социальной активности, характерных для разных статусов идентичности. Практическая значимость работы заключается в возможности разработки дифференцированных программ психолого-педагогической поддержки студентов. В результате исследования установлены системные взаимосвязи: сформированная идентичность положительно связана с просоциальной активностью, а мораторий – с поисковой. Выявлено, что неопределенная идентичность предсказывается протестной активностью, а навязанная – формальной учебной и духовной. Построенные регрессионные модели позволили идентифицировать ключевые предикторы каждого статуса идентичности. Полученные результаты доказывают, что социальная активность может выступать как ресурсом, так и препятствием для профессионального самоопределения. На основе выводов исследования можно оптимизировать воспитательную работу в вузах для целенаправленного формирования осознанного профессионального выбора.
Ключевые слова
Список литературы
- Носова А.М. Проблемы определения и методики оценки социальной активности студентов // Актуальные проблемы социального развития. Философские и социологические исследования: Материалы VIII Всероссийской научной конференции молодых ученых. Архангельск, 2025. С. 141 – 147.
- Никонова Д.А. Профессиональная идентичность студентов разных направлений профессиональной подготовки // Молодёжная научная весна. материалы LII Научно-практической конференции молодых исследователей ЗабГУ: в 3 ч. Чита, 2025. С. 129-132.
- Шамионов Р.М. Социальная активность личности и группы: определение, структура и механизмы // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2018. № 4. С. 379 – 393. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-aktivnost-lichnosti-i-gruppy-opredelenie-struktura-i-mehanizmy (дата обращения: 19.08.2025)
- Шамионов Р.М. Эмпирическая модель социальной активности молодежи // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2022. Т. 22. № 2. С. 188 – 196. doi: 10.18500/1819-7671-2022-22-2-188-196
- Шамионов Р.М., Бочарова Е.Е. Роль социальной активности молодежи в выраженности идентичностей и их согласованности // Социальная психология и общество. 2024. Т. 15. № 4. С. 94 – 108. doi: 10.17759/sps.2024150407
- Каджебаш Р.В. Роль самооценки в формировании профессиональной идентичности молодежи // Гуманитарные исследования в цифровую эпоху: вызовы и трансформации: Сборник научных статей. Москва, 2025. С. 113 – 115.
- Суховершин А.К.Структура и динамика профессиональной идентичности // Вызовы современности: ценностный выбор молодежи: Материалы Х Международной научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых и специалистов: в 2-х ч. Тверь, 2025. С. 134 – 136.
- Лебедев А.Г., Подлипалин А.А. Формирование социального настроения студенческой молодежи в современном вузе // Сохранение и популяризация института семьи как основы суверенизации страны. Материалы II Международной научно-практической конференции. Астрахань, 2025. С. 167 – 171.
- Шамионов Р.М., Григорьева М.В. Методика диагностики компонентов социально-ориентированной активности // Сибирский психологический журнал. 2019. № 74. С. 26-41. doi: 10.17223/17267080/74/2
- Грецов А., Азбель А. Психологические тесты для старшеклассников и студентов. СПб.: Питер, 2012. С. 170 – 180.
Дополнительные файлы
