Developing resilience as a resource for consulting psychologists in remote working conditions
- Authors: Klimenko Y.Y.1
-
Affiliations:
- Irkutsk State University
- Issue: Vol 8, No 7 (2025)
- Pages: 456-461
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2658-3313/article/view/377715
- ID: 377715
Cite item
Abstract
this article explores the development of resilience as a key resource for psychological counselors working remotely. In the current context, remote work presents specific stressors, including emotional strain, professional burnout, and decreased motivation. Resilience is viewed as a multidimensional and dynamic psychological resource that enables adaptation to professional stressors and supports emotional well-being. The study analyzes theoretical approaches to resilience, its connection with psychological flexibility and self-efficacy, and identifies core psychological resources such as emotional stability, self-regulation, empathy, professional competence, and social support. Special attention is given to the specifics of remote work, which limits nonverbal communication and requires the development of digital literacy and self-management skills. Practical recommendations focus on comprehensive resilience development through professional training, supervision, and emotional regulation techniques. The findings are significant for enhancing the quality of psychological assistance and reducing burnout risk in the modern professional environment.
References
- Бандура А. Теория социального научения. М.: Изд-во Евразия, 2000. 320 с.
- Стивен М. Саутвик, Бонанно Дж. А., и др. Определения, теория и вызовы устойчивости: междисциплинарные перспективы // Психологический журнал Европейский психотравматологии. 2014. Т. 5. № 1. С. 25338.
- Фрейденбергер Х.Дж. Проблемы эмоционального выгорания в прошлом, настоящей и будущем. Журнал социальной работы в сфере ухода в конце жизни и паллиативной помощи. 1989. № 3. С. 1 – 10.
- Гу К., Дэй К. Жизнестойкость учителей: необходимое условие эффективности // Журнал педагогической психологии. 2007. Т. 23. № 8. С. 1302 –1316.
- Хобфолл С.Е. Теория сохранения ресурсов: перспективы стресса и копинга. Американский журнал психологии. 1989. Т. 44. № 3. С. 513 – 524.
- Лазарус Р.С., Фолкман С. Взаимосвязь между совладанием и эмоциями: значение для теории и исследований. Журнал социальных наук и медицины. 1988. Т. 26. № 3. С. 309 – 317.
- Мадди С.Р. Жизнестойкость и стресс. М.: Когито-Центр, 2007. 320 с.
- Митрофанова Е.А. Психология жизнестойкости. СПб.: Питер, 2012. 256 с.
- Раттер М. Жизнестойкость как динамическая концепция. Журнал Развитие и психопатология. 2012. Т. 24, № 2. С. 335 – 344.
- Сьюзан С., Лиза К.Р., Надин П. Введение в специальный выпуск Телепсихология: исследования и практика. Журнал Австралийский психолог. 2015. Т. 50. № 4. С. 249 – 251.
- Хейс С. Введение в терапию принятия и ответственности. М.: Когито-Центр, 2013. 280 с.
- Эшли В.Ф., Дэвид Л.Д., Нима Г-М. Разработка и валидация Комплексной оценки процессов терапии принятия и приверженности (CompACT) // Журнал контекстуальной поведенческой науки. 2016. Т. 5. № 3. С. 134 – 145.
Supplementary files
