Innovative lexicographic discourse: educational representation of phraseology

Мұқаба

Дәйексөз келтіру

Толық мәтін

Аннотация

The article presents an innovative authors’ approach to representing Russian phraseology in a dictionary for schoolchildren. The relevance of the research is determined by the need to improve educational lexicographic technologies in connection with the increasing role of the dictionary as a means of teaching languages and a motivation for language learning. The purpose of the study is to reveal the linguodidactic potential of innovative educational lexicographic discourse in the detective genre. The topic is revealed on the material of the author’s phraseological dictionaries developed in this genre by experimental laboratory of educational lexicography at Pskov University, which have no analogues in the domestic phraseographic practice. The dictionary materials are based on the method of parametric lexicographic modeling. Special attention is paid to developing the etymological parameter by the method of parametric etymological paraphrasing. The method is based on the chosen model of etymologization depending in the method of phraseme formation. The linguodidactic potential of innovative lexicographic discourse is revealed by the descriptive method (techniques of systematization and interpretation). Fragments of dictionary entries illustrating the main provisions of the concept are given. The revealed possibilities and mechanisms of combining the parametres of educational and artistic discourse in the entries of phraseological dictionary for the junior school student are shown. The new models of etymologization, linguoculturological commenting and representating functional and pragmatic features of Russian phraseological units within the educational lexicographic discourse of the detective genre are presented. It is proved that the innovative lexicographic discourse organized in this way allows to effectively solve the problem of multidimensional educational representation of phraseology, and also supports the process of teaching schoolchildren genres of speech. The authors outline the possibilities of using the presented lexicographic technology of designing interactive educational dictionaries on paremiological and lexical material.

Авторлар туралы

Tatyana Nikitina

Pskov State University

Хат алмасуға жауапты Автор.
Email: cambala2007@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0001-9006-9738

Doctor of Philology, Professor of the Department of Educational Technologies

2 Ploshchad’ Lenina, Pskov, 180000, Russian Federation

Elena Rogaleva

Pskov State University

Email: cambala2010@list.ru
ORCID iD: 0000-0001-9963-4203

Doctor of Philology, Professor of the Department of Educational Technologies

2 Ploshchad’ Lenina, Pskov, 180000, Russian Federation

Әдебиет тізімі

  1. Bagramova, N.V., & Vasileva, A.V. (2020). Interactive lesson as a macro-unit of teaching Russian as a foreign language in short-term courses. Philological Class, 25(1), 173-183. https://doi.org/10.26170/FK20-01-17
  2. Bilyalova, A., Gilyazeva, E., & Nurullina, A. (2019). Phraseological units as a mirror of national mentality. Journal of Research in Applied Linguistics, 10(5), 1-9. https://doi.org/10.22055/rals.2019.14671
  3. Cserép, A. (2017a). Idiom variation and decomposability. Part I: Verbal variation. Yearbook of Phraseology, 8(1), 95-122. https://doi.org/10.1515/phras-2017-0006
  4. Cserép, A. (2017b). Idiom variation and decomposability. Part II: Variation in the Noun Phrase. Yearbook of Phraseology, 8(1), 123-144. https://doi.org/10.1515/phras-2017-0007
  5. Dobrovolskij, D. (2013). Phraseologie im Wörterbuch. Zeitschrift für angewandte Linguistik, 58(1), 41-74. https://doi.org/10.1515/zfal-2013-0003
  6. Dobrovolskij, D., & Piirainen, E. (2018). Conventional figurative language theory and idiom motivation. Yearbook of Phraseology, 9(1), 5-30. https://doi.org/10.1515/phras-2018-0003
  7. Drozdova, O.E. (2020). Increasing motivation to learn Russian of children of compatriots abroad. Russian Language Studies, 18(2), 195-208. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2618-8163-2020-18-2-195-208
  8. Fedulenkova, T.N. (2005). Modern phraseology and phraseodidactics. Bulletin of the South Ural State University, (11), 35-39. (In Russ.)
  9. Golev, N.D., & Grigorieva, O.S. (2017). Interaction of scientific and educational discourses in the aspect of communicative strategies and tactics. Ecology of Language and Communicative Practice, (1), 64-87. (In Russ.)
  10. Gonzalez Rey, M.I. (2007). La didactique du français idiomatique. Fernelmont: InterCommunications & E.M.E Publ.
  11. Karolczuk, М. (2021). Improving foreign (Russian) language at school through Proverbs and Sayings. Foreign Language Teaching. 48(3), 297-309. (In Russ.) https://doi.org/10.53656/for21.37sove
  12. Křivancová, M. (2020). Phraseme and the motivationality of its meaning. Bohemistyka, (2), 207-216. https://doi.org/10.14746/bo.2020.2.5
  13. Kuznetsova, I.V. (2018). Slavic stable comparisons with semantics are ‘very similar’ (against the background of other languages). Studia Slavica Academiae Scientiarum Hungaricae, 63(2), 247-256. (In Russ.) https://doi.org/10.1556/060.2018.63.2.6
  14. Makovich, G.V. (2020). Cultural code and conceptual scheme of detective discourse. Vestnik Barnaulskogo Yuridicheskogo Instituta MVD Rossii, (1(38)), 62-53. (In Russ.)
  15. Markevich, E.V., & Rostova, E.G. (2016). Interactive resources of the multimedia linguo-regional dictionary “Russia”: Educational character and typology. Russian Language Abroad, (4), 32-37. (In Russ.)
  16. Mokienko, V.M. (2019). České ekvivalenty nové ruské frazeologie. Bohemistyka, (1), 217-231. https://doi.org/10.14746/bo.2020.2.6
  17. Nikitina, T.G., & Rogaleva, E.I. (2020). The possibilities of game educational dictionaries in the representation of phraseology to younger schoolchildren. Society. Integration. Education. Proceedings of International Scientific Conference, 5, 521-537. (In Russ.) http://doi.org/10.17770/sie2020vol5.4895
  18. Nikitina, T.G., & Rogaleva, E.I. (2021). Modern educational phraseography: Innovative parameters of a paper dictionary. Russian Journal of Lexicography, (20), 67-90. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/22274200/20/4
  19. Nuccorini, S. (2003). Towards an ‘ideal’ dictionary of English collocations. In P. Sterckenburg (Ed.), A Practical Guide to Lexicography (pp. 366-387). Amsterdam: John Benjamin.
  20. Peredrienko, T.Yu., & Balandina, E.S. (2020). Obshchestvo and Society: Concept representation in lexicographic discourse. Russian Journal of Lexicography, (17), 51-73. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/22274200/17/3
  21. Plotnikova, A.M. (2014). Modern tendencies in Russian lexicograpical discourse. Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin, (3(19)), 22-29. (In Russ.) https://doi.org/10.15293/2226-3365.1403.02
  22. Rezunova, M.V. (2008). Dictionary entry: Text or discourse? Ivzestia of the Volgograd State Pedagogical University, (10), 47-49. (In Russ.)
  23. Sułkowska, M. (2016). Phraseodidactique et phraseotraduction: Quelques remarques sur les nouvelles disciplines de la phraseologie appliqué. Yearbook of Phraseology, 7(1), 35-54. https://doi.org/10.1515/phras-2016-0003
  24. Swanepoel, P. (2003). Dictionary typologies: Pragmatic approach. In P. Sterckenburg (Ed.), A Practical Guide to Lexicography (pp. 44-69). Amsterdam: John Benjamin.
  25. Voronchikhina, I.A. (2020). Children’s detective: The formation of the genre and the main characteristics. Herzen Readings. Foreign Languages: Collection of Scientific Papers (pp. 359-361). Saint Petersburg: Herzen University. (In Russ.)

Қосымша файлдар

Қосымша файлдар
Әрекет
1. JATS XML
Жүктеу

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».