Teaching Russian to Uyghurs in PRC universities: pedagogical toolkit of nationally oriented methods


Дәйексөз келтіру

Толық мәтін

Аннотация

The relevance of the study is determined by the search for a compromise in teaching the Russian language to the Uighurs in the universities of PRC. Having completely different mental, cultural and linguistic traits, the Uyghurs and the Chinese study in programs that are focused only on the Chinese audience and do not take into account the characteristics of national minorities. The purpose of this study is to consider the basics of a nationally oriented methodology for teaching Russian to Uyghurs in Chinese universities and to propose its pedagogical tools. The materials were the works of scientists on nationally oriented education and methods of teaching Russian as a foreign language, works on the history and culture of the Uyghur people, as well as a survey of Uyghur students and teachers studying and working at Beijing State University. Methods of complex theoretical analysis and questionnaire-diagnostic were used. The cultural and historical path of the Uighurs was analyzed, which determined their mental characteristics, which must be taken into account when developinga nationally oriented methodology. The results of the survey made it possible to identifythe specifics of teaching the Uyghurs the Russian language and to characterize the main difficulties that students face in universities in the PRC. Ways of solving the indicated difficulties were determined by developing a nationally oriented methodology for teaching the Uyghurs the Russian language and its pedagogical tools were proposed. The prospects of the research are the approbation of the proposed foundations for the nationally oriented teaching of the Uighurs in the Russian language in the universities of the PRC and their further development.

Авторлар туралы

Elena Strelchuk

Peoples' Friendship University of Russia (RUDN University)

Хат алмасуға жауапты Автор.
Email: Strelchukl@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-2161-3722

Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor at the Department of the Russian Language and its Teaching Methodology, Philological Faculty

6 Miklukho-Maklaya St, Moscow, 117198, Russian Federation

Shabaaiti Ilikhamu

Peoples' Friendship University of Russia (RUDN University)

Email: sabux@hotmail.com
postgraduate student, Department of the Russian Language and its Teaching Methodology, Philological Faculty 6 Miklukho-Maklaya St, Moscow, 117198, Russian Federation

Әдебиет тізімі

  1. Anthony, E. (2020). Approach, method and technique. English Language Teaching, XVII(2), 63-67.
  2. Antonov, S. (2020). Using the Internet in early and advanced education: Experience and practice in the American audience. Russian Word in World Culture: Proceedings of the 10th Congress of MAPRYAL (pp. 23-27). St. Petersburg: Russkii Yazyk Publ. (In Russ.)
  3. Antropova, М., Mashkina, О., & Xiao, J. (2018). Russian language in China: Challenges and solutions. Cross-Cultural Studies: Education and Science, 3(I), 43-58.
  4. Azimov, E.G., & Schukin, A.N. (2009). A new dictionary of methodological terms and concepts (theory and practice of teaching languages). Moscow: IKAR Publ. (In Russ.)
  5. Balykhina, T.M., & Zhao, Yu. (2010). From methodology to ethnomethodology. Teaching Chinese Russian: Problems and ways to overcome them. Moscow: RUDN University. (In Russ.)
  6. Bezhenar, O.A. (2017). Ethno-oriented model of teaching Russian to Italian-speaking students outside the language environment. Moscow: RUDN University. (In Russ.)
  7. Bykova, O.P. (2011). Teaching Russian as a foreign language in a foreign language environment: On the example of South Korean universities. Moscow: Pushkin State Russian Language Institute. (In Russ.)
  8. Bykova, O.P., Martynova, M.A., Siromakha, V.G., & Vagner, V.N. (2021). Actualization ofa nationally oriented approach as a need for online learning of Russian as a foreign language. Terra Rusistica: Collection of Materials of the First International Forum of Young Russianists (pp. 51-55). Pskov: PskovSU Publ. (In Russ.)
  9. Cambery, D. (2018). Uyghurs and Uyghur identity. Tashkent: Free Asia Publ. (In Russ.)
  10. Cheng, H. (2019). The current state of the use of information technology in teaching and learning Russian as a foreign language in China. Beijing: The World of Science, Culture, Education Publ. (In Chin.)
  11. Chvyr, L.A. (2006). Rites and beliefs of the Uighurs in the 19-20th centuries. Moscow: Vostochnaya Literatura Publ. (In Russ.)
  12. Furmanova, M.I. (2014). The language/speech environment of a lesson of a foreign language on the basis of informational/communicative environment is a stimulating factor of assimilation of knowledge and formation of communicative abilities. The Bryansk State University Herald, (1), 196-200. (In Russ.)
  13. Kadyrbaev, A. (2017). Uighurs, Kazakhs and Kirghiz - the Turkic peoples of modern China. Russia and the Moslem world, (1), 94-99. (In Russ.)
  14. Khainazarov, B.B. (2017). Study of the history of the Uighurs of Central Asia in the 30-70s of the XX century. Problems of Modern Science and Education, 12(94), 51-54. (In Russ.)
  15. Khvastunova, N.M. (2017). The experience of mastering theatrical pedagogy in the professional training of the future teacher. Vestnik VSGAO, (1), 24-28. (In Russ.)
  16. Kozhevnikova, M.N., & Dudina, E.F. (2021). On the usage of the terms “ethnically oriented” and “nationally oriented” in the methodology of teaching the foreign citizens. Scientific Notes of Orel State University, (2), 224-227.
  17. Krotova, T.A. (2015). Ethno-oriented system of linguistic and cultural adaptation of Arab students in the practice of teaching Russian as a foreign language. Moscow: RUDN University. (In Russ.)
  18. Larsen-Freeman, D. (2017). Techniques and principles in language teaching (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.
  19. Li, Ya. (2020). Methods of activating cognitive interest in the study of the Russian language among Chinese students in the dialogue of Russian and Chinese cultures. Issues of Theory and Practice of Teaching Russian as a Foreign Language: Materials ofthe International Scientific-Practical Conference Dedicated to the 55th Anniversaryof the Department of Russian as a Foreign Language (pp. 432-438). Moscow: RUDN University. (In Russ.)
  20. Littlewood, W. (2017). Communicative language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
  21. Liu, S. (2018). Teaching Russian in Chinese universities: Status and prospects. Russian Language Abroad, (4), 120-123. (In Russ.)
  22. Malov, S.E. (1997). Etymological dictionary of Turkic languages. Moscow: Nauka Publ. (In Russ.)
  23. Pozdnev, D.M. (1899). Historical sketch of the Uighurs. St. Petersburg: Tipografiya Imperatorskoi Akademii Nauk Publ. (In Russ.)
  24. Strelchuk, E.N. (2019). Pedagogical tools: Essence, use and role of the concept in Russian and foreign pedagogy. Perspectives of Science and Education, (1), 10-19. (In Russ.)
  25. Tikhonov, V.K. (2018). Nationally oriented teaching of Chinese students of Russian scientific and technical terminology (Candidate dissertation, St. Petersburg). (In Russ.)
  26. Tsotova, D.Yu. (2017). Teaching Russian as a foreign language in courses outside the language environment using linguo-theatrical techniques. Moscow: RUDN University. (In Russ.)
  27. Vagner, V.N. (1988). Nationally oriented methodology in action. Russian Language Abroad, (1), 70-75. (In Russ.)
  28. Vagner, V.N. (2001). Methods of teaching the Russian language to English and French speakers based on interlingual comparative analysis: Phonetics. Graphic arts. Word formation. Sentence structures, word order. Moscow: Gumanit Publ. (In Russ.)
  29. Vdovina, K.Yu. (2013). Psychological structure of sociability in Uighur nationality represen-tatives. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (1), 37-43. (In Russ.)
  30. Wang, Ya. (2021). Nationally oriented approach in teaching Russian as a foreign language to Chinese students. Global Scientific Potential, 7(124), 49-51. (In Russ.)
  31. Yusufu, A. (2020). Comparative analysis of curricula in Russian as a foreign language in Russia and China. Bulletin of the Krasnoyarsk State Pedagogical University, (4), 169-178.(In Chin.) https://doi.org/10.25146/1995-0861-2020-54-4-253
  32. Zhao, Sh. (2012). Teaching the Russian language in China in the last 15 years. Young Scientist, 9(44), 200-201. (In Chin.)

Қосымша файлдар

Қосымша файлдар
Әрекет
1. JATS XML
Жүктеу

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».