Отправить статью по E-mail Проблемные аспекты организации учебно-воспитательной деятельности с первокурсниками медвуза
- Авторы: Нектаревская Ю.Б1, Агафонова Н.Д1, Лопина Н.И1, Лоскутова Л.Н1
-
Учреждения:
- Ростовский государственный медицинский университет
- Выпуск: № 8 (2025)
- Страницы: 302-307
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373715
- ID: 373715
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются вопросы уточнения и совершенствования приёмов психологического сопровождения учебно-воспитательной работы с первокурсниками медицинского вуза. На основе анализа тенденций, воздействующих на результативность инновационных методик, авторы приходят к выводу, что под влиянием экономических и социальных условий они подвергаются ограничениям и искажениям, что не оправдывается выполнением социального заказа, который нередко трактуется в очень упрощенном виде. Существующие предпосылки диспропорций прагматических и моральных установок побуждают к необходимости определения спектра действий, направленных на формирование аксиологической ориентации вчерашних школьников. Изучение проблем, связанных с выполнением этой задачи, обнаруживает настоятельную потребность обобщения существующих методик в целостную систему, что обеспечит успешность их взаимодействия. Авторы предполагают, что разработка поставленных вопросов поможет нейтрализовать отрицательную динамику развития ряда полезных начинаний, а в перспективе дополнит некоторые положения методической системы высшего образования.
Об авторах
Ю. Б Нектаревская
Ростовский государственный медицинский университет
Н. Д Агафонова
Ростовский государственный медицинский университет
Н. И Лопина
Ростовский государственный медицинский университет
Л. Н Лоскутова
Ростовский государственный медицинский университет
Список литературы
- Кондюкова Е.С., Шершнева Е.Г. Образовательный контекст обучения центениалов (поколения Z) // Обзор педагогических исследований. 2021. Т. 3. № 1. С. 135 – 140.
- Кулагина А.А. Организация воспитательной деятельности в вузе // Традиции и новации в профессиональной подготовке педагога. 2022. № 20. С. 25 – 29.
- Мелик-Гайказян И.В., Мещерякова Т.В. Клятва Гиппократа: трансформация семантики и возрождение прагматики // Schole. Философское антиковедение и классическая традиция. 2015. Т. 9. № 1. С. 35 – 44.
- Ореховская И.А. Эгалитарность или элитарность университетского образования: каков тренд эпохи глобализации // Казанский педагогический журнал. 2019. № 1. С. 200 – 204.
- Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Cовременные способы активизации обучения. М.: Издательский центр «Академия», 2007. 176 с.
- Прохорова М.П., Петровский А.М. Социальное партнёрство как механизм инновационного развития профессионального образования // Интернет-журнал Науковедение. 2015. Т. 7. № 5 (30). С. 221.
- Раковская О.Л. Пути активизации творческого поиска студентов // Научные исследования в образовании. 2008. № 9. С. 85 – 87.
- Сабанцева В.А. Социальная активность студенческой молодёжи России // Социологические науки. 2012. № 3. С. 51 – 56.
- Скокова Н.Н., Зубенко И.В., Маснева И.Е., Цуверкалов А.Е., Тарханов И А. Формирование моральных ценностей у студентов-медиков на занятиях по иностранному языку // International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2021. № 1-4 (52). C. 72 – 74.
- Соколова Н.И. Методы воздействия на мотивацию студентов в рамках преподавания иностранного языка в неязыковом вузе // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 4. С. 122 – 126.
- Уваров В.И. Сопоставительный анализ модели «плохой-хороший педагог» в преподавании иностранного языка специальности в неязыковом вузе // Актуальные проблемы современности: наука и общество. 2019. № 4. С. 45 – 50.
- Щенникова К.Ю. Традиционные ценности как фактор сохранения и единения современной России [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/traditsionnye-tsennosti-kak-faktor-sohraneniya-i-edineniya-sovremennoy-rossii /vienwer
Дополнительные файлы
