Современные подходы к преодолению коммуникативных трудностей у детей с РАС

yастоящая статья представляет собой комплексное исследование современных подходов к преодолению коммуникативных трудностей у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), включающее детальное рассмотрение эволюции научных концепций относительно этиологии и патогенеза данного расстройства, роли вербального и невербального взаимодействия в формировании высших психических функций личности, а также эффективных стратегий коррекции дефицитарности коммуникационной сферы. В работе представлены результаты анализа апробированных педагогических технологий и специализированных учебных программ, направленных на стимуляцию речевого развития и повышение уровня социально-коммуникативной компетентности детей с диагностированным РАС. Обосновывается необходимость ранней диагностики симптомов заболевания, интеграции междисциплинарной команды специалистов, индивидуального подбора реабилитационных мер и активного вовлечения членов семьи пациента в лечебно-коррекционный процесс. Дополнительно акцентируется внимание на перспективных направлениях дальнейших фундаментальных исследований, посвященных изучению особенностей когнитивно-лингвистической деятельности и специфики формирования коммуникативных компетенций у индивидов с данной нозологической формой.

расстройства аутистического спектра (РАС), аутизм, коммуникативные трудности, абилитация, междисциплинарный подход, индивидуализация, сенсорная интеграция, социальное взаимодействие, альтернативная коммуникация