Физическая рекреация детей младшего школьного возраста средствами плавания в инклюзивных группах. Ч.

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в ранее опубликованной работе авторы обозначили актуальность изучения инклюзивного физического воспитания, определили цель, задачи, объект, предмет, гипотезу и практическую значимость исследования. Были проанализированы мнения родителей и детей без нарушений развития относительно участия в инклюзивных занятиях, а также представлены исходные результаты диагностики физического состояния детей в контрольной и экспериментальной группах [11]. Настоящая публикация посвящена подробному описанию методики игрового тренинга по обучению плаванию младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости в инклюзивной среде. Приведены итоговые результаты исследования и сопоставлены с данными, полученными до начала занятий с применением разработанной программы.

Об авторах

Д. С Шорина

Морской государственный университет им. адм. Г.И. Невельского

Email: diana_sh99@mail.ru

Р. А Грицкевич

Морской государственный университет им. адм. Г.И. Невельского

Email: gritskevich@msun.ru
ORCID iD: 0009-0004-7721-7598

Список литературы

  1. Аксёнов А.В. Инклюзивное физическое воспитание детей младшего школьного возраста // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2016. № 3. 17 – 21.
  2. Блохина А.С., Федорова Н.И., Козлов В.В., Махненко С.С., Мудряк О.А. Методика обучения плаванию детей 6-7 лет с интеллектуальными нарушениями // Ученые записки университета Лесгафта. 2022. №3. С. 17 – 21.
  3. Высоцкая Е.А., Кострикин Л.В. Родители как неотъемлемые участники образовательного процесса при обучении плаванию детей с нарушением развития интеллекта // Состояние, проблемы и пути совершенствования спортивной и оздоровительной тренировки в водных видах спорта: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 100-летию образования государственного органа управления в сфере физической культуры и спорта. Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. Казань, 2023. С. 66 – 69.
  4. Грицкевич Р.А., Воскобойников А.Н., Муринчик Е.С. Предрасположенность детей с нарушением слуха к плаванию по результатам антропометрии и кон6 трольно6педагогического тестирования // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2020. № 11. С. 156 – 160.
  5. Грицкевич Р.А., Шарина Е.П., Москальонова Н.А. и др. Предрасположенность детей с нарушением слуха к плаванию по результатам психодиагностического тестирования и анализа генетических маркеров // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2023. № 6. С. 82 – 85.
  6. Литош Н.Л. Развитие функции статического и динамического равновесия у обучающихся с нарушением интеллекта 11-12 лет с использованием подвижных игр // Российский журнал спортивной науки: медицина, физиология, тренировка. 2024. № 4. С. 42 – 48.
  7. Мазитова Н.В. Методика обучения плаванию младших школьников с психическими и интеллектуальными нарушениями в условиях локальной педагогической интеграции: дис. канд. пед. наук. Хабаровск. 2006. 157 с.
  8. Муринчик Е.С., Воскобойников А.Н., Грицкевич Р.А. Особенности обучения минифутболу лиц с легкой умственной отсталостью в условиях инклюзивного образования // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2021. № 1. С. 253 – 256.
  9. Соколов Н.Г., Овчинников В.П. Рекреация и двигательная реабилитация при занятиях физической культурой и спортом: учебное пособие. СПб.: РГГМУ, 2016. 44 с.
  10. Чебан Т.Н. Особенности методики занятий плаванием с детьми 11-12 лет с нарушением интеллекта // Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта в Восточной Сибири: Материалы XVII Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых, посвященной 25-летнему юбилею Иркутского филиала РУС "ГЦОЛИФК", Иркутск, 18-19 апреля 2024 года. Иркутск: Российский университет спорта "ГЦОЛИФК", ООО «Мегапринт». 2024. С. 351-354.
  11. Шорина Д.С., Грицкевич Р.А. Физическая рекреация детей младшего школьного возраста средствами плавания в инклюзивных группах Ч. 1 // Modern Humanities Success. 2025. № 6. С. 303 – 309.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).