Отправить статью по E-mail Развитие иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов с использованием технологии CLIL (английский язык и политология)
- Авторы: Абрамова В.С1,2
-
Учреждения:
- Университет МГУ-ППИ, г. Шэньчжэнь, Китай
- Пермский государственный национальный исследовательский университет
- Выпуск: № 1 (2025)
- Страницы: 43-50
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373127
- ID: 373127
Цитировать
Аннотация
цель исследования состоит в теоретическом обосновании, разработке и тестировании системы упражнений, основанных на принципах интегрированного обучения с использованием предметного содержания и языка (CLIL) для развития иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у студентов направления «Политология». Научная новизна данной работы заключается в создании учебно-методического пособия «English for Political Studies and International Relations», построенном на основе технологии CLIL, которое включает в себя поурочные планы по темам, входящим в учебно-методический комплекс для студентов-политологов по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере деятельности (английский)». В статье изучается структура урока, рассматриваются все его этапы: вводный, презентационный, аналитический, интерактивный и рефлексивный; обсуждается опытное обучение, осуществленное автором. В результате исследования делается вывод о том, что предложенные упражнения способствуют развитию коммуникативных навыков студентов во всех ключевых видах речевой деятельности. Кроме того, они помогают расширению словарного запаса, углублению знаний грамматических конструкций, связанных с политологией и международными отношениями, а также развивают навыки лингвистического и стилистического анализа профессиональных текстов.
Об авторах
В. С Абрамова
Университет МГУ-ППИ, г. Шэньчжэнь, Китай; Пермский государственный национальный исследовательский университет
Список литературы
- Абрамова В.С., Фирстова М.Ю. Иностранный язык в профессиональной сфере деятельности (английский): English for Political Studies and International relations: учебно-методическое пособие / сост.: В.С. Абрамова, М.Ю. Фирстова; Пермский государственный национальный исследовательский университет. Пермь. 2023. 188 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.psu.ru/files/docs/science/books/uchebnie-posobiya/Inostrannyj-yazyk-v-professionalnoj-sfere-deyatelnosti-anglijskij-English-for-Political-Studies-and-International-relations.pdf (дата обращения: 20.08.2024)
- Андриенко А.С. Компетентностный подход к обучению иностранному языку в системе профессиональной подготовки студентов неязыкового вуза: монография. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс». 2017.
- Безукладников К.Э., Крузе Б.А., Новоселов М.Н. Особенности формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции будущего учителя иностранного языка / журнал «Язык и культура». 2017. № 38. С. 152 – 171.
- Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов-на-Дону. 2000.
- Бырдина О.Г., Юринова Е.А., Долженко С.Г. Формирование иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции у студентов педагогического вуза посредством CLIL // Образование и наука. 2020. Т. 22. № 7. С. 77 – 100.
- Григорьева К.С. Формирование у студентов технического вуза иноязычной компетенции в сфере профессиональной коммуникации на основе технологии CLIL (на примере направления «Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования»): автореф. дис. … канд. пед. наук. Казань. 2016.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 22 – 27.
- Иноземцева К.М., Бондалетова Е.Н., Борисова Т.Д. Эволюция ESP как методологии преподавания иностранного языка для профессиональных целей в нелингвистических вузах России // Гуманитарные научные исследования. 2016, № 2. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://human.snauka.ru/2016/02/13994 (дата обращения: 16.12.2023).
- Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы. 2010.
- Петрова Г.А. Формирование иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции студентов экономического профиля: автореферат дис. ... канд. педаг. наук / Место защиты: Кузбас. гос. пед. акад. Новокузнецк. 2008.
- Салехова Л.Л., Данилов А.В. CLIL-интегрированное предметно-языковое обучение: концептуальная идея, преимущества, модели // Казанская наука. 2015. № 12. С. 226 – 229.
- Сидоренко Т.В., Рыбушкина С.В., Розанова Я.В. CLIL-практики в Томском политехническом университете: успехи и неудачи // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 8. С. 164 – 187.
- Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб.пособие по спец. «Лингвистика», «Межкультурная коммуникация». М.: Слово. 2000.
- Breaking News English Lessons [Electronic resource]. URL: https://breakingnewsenglish.com/
- Coyle D. Content and Language Integrated Learning: Towards a Connected Research Agenda for CLIL Pedagogies // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 2007. Vol. 10. No. 5. P. 543 – 562.
- Coyle D., Hood P., Marsh D. CLIL: Content and language integrated learning. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.
- Vega M., Moscoso M.L. Challenges in the Implementation of CLIL in Higher Education: From ESP to CLIL in the Tourism Classroom // Latin American Journal Of Content & Language Integrated Learning. 2019. № 12 (1). P. 144 – 176.
- Павлова Н.Н., Чес Н.А., Валь И.В. и др.Vocabulary for Political Science Students / Под общ. ред. Н.Н. Павловой, Н.А. Чес. М.: ИП Жигульский А.Ю. 2008.
- Wielander E. Something to talk about: Integrating content and language study in higher education. [Electronic resource]. URL: https://www.unifg.it/sites/default/files/allegatiparagrafo/22-01-2014/wielander_what_is_clil-clil_at_aston_university.pdf (date of access: 15.03.2022)
Дополнительные файлы
